学生的全面发展，大概是教育的一个终极目标。不过从当前的现实角度看，考试依然是对同学们最为关键的评价体系，也直接决定了他们的发展方向。
所以不管课余时间如何发展兴趣爱好，分数始终是家长们最关心的话题。而考试的方向和命题规律，也会引导着考生的学习侧重点。本文就来谈谈关于语文科目的趋势。
中小学迎来“大语文”趋势，跟原来相比有新特点，诗词量也增加了
虽然说知识万变不离其宗，但把握新的学习规律，了解考查标准和趋势，可以让同学们付出的努力实现更好的收获。语文在很多学生和家长眼里，算是比较容易得分的。
所以这门科目也曾一度被不少考生“冷落”，连补习班里的语文老师数量也明显不及英语和数学多，通过这个现象就能看出语文受重视程度。
不过，随着对语文教学的进一步重视，这科的地位也在上升。中小学教育中，提出了“大语文”的概念，会在日常教学及中高考中逐步体现。
“大语文”跟原来的教学模式相比，有新的特点。它是从固有的“语言学习”，发展为“文学和文化”的培养，而且还可能与历史、人文等方面的知识有交织。
也就是说，只是会遣词造句、提炼段落大意等相对基础的学习能力，可能不够了。其实相关的改变已经在默默进行，部分省份也已使用改版教材。
可以发现，诗词歌赋、文言文的内容明显增加，而且不少是需要背诵的。但是把古文背熟，也不一定就代表学生能得高分，我们还要了解其他的考核规律。
“大语文”模式下，“硬背”很难得高分，其他出题规律值得了解
有的人会把“大语文”简单地理解成诗词的增加，如果只要多背诵古诗文就能拿分，这对学生们其实不算很吃力。但更难的是，“大语文”并非靠“硬背”就能实现高分。
相反，考试在引导学生们不要死记硬背，而是真正达到理解和运用的层面；并且更重视培养学生的思想情操和人文情怀。这种能力如何在考试中体现呢？
我们需要知道其他的考查规律，或许能总结出更好的学习方向。首先是表达能力，未来可能在考试中更多地出现这项能力的考查。
例如，给出一个主题，让考生写出能描述相关场面或心情的诗句。这样的出题模式，既考核了学生对诗词的积累，也实现了“应用价值”，改善语言贫乏的问题。
其次是知识面和见识的广度，学生们不能再“两耳不闻窗外事”。想要在语文考试里拿更多分，要重视对视野的拓宽和时事的了解。
例如去年高考时，好几个省份的主观题或者作文素材里，就提到了热播电视剧《觉醒时代》。知道的同学可能很快理解考题想考查的重点，一点没听过的学生只能看着有限的文字来发挥。
再次，是学生们独立思考、提高格局的水平。其实考试的趋势一直在向“增加灵活题型”方面发展，但“大语文”之下也有不同的特点。
“格局”成为中高考里的一个考查趋势，不管是诗词、文言文还是现代汉语的题目，都可能通过素材来提问考生对某种现象的认知。答题时上升到一个高度，并有自己的见解更易得分。
学好语文的价值，不仅在于应试，这门学科也能滋养学生的心灵
“大语文”的理念将这门学科的培养方向，从固有的字词句，变为文化熏陶。虽然出题的风格可能稍作变化，但只要认真学习并注意以上提及的事项，考生不会有太大问题。
对于提升语文学科的地位，家长们也没必要产生不解。其实学好语文的意义，可不仅在于应试。包括很多成绩一般的同学，也会在课文中找到兴趣和精神上的寄托。
它是众多科目里，为数不多的能“滋养心灵”的一科，在学习知识的过程中，同学们也在无形中了解着不同的世界和价值观。
所以，尽量学好语文并不是一些家长所认为的“浪费时间”。特别是学生的成长后期，甚至是毕业以后，或许会忘记数学公式，但很难忘记课文里的人物。
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