高考成绩600分以上,要付出怎样的努力?

如果基础薄弱,提升空间巨大,即便到了最后阶段,也值得投入时间。比如数学中的概率统计,你对各种概型还常常搞混,这时候盲目去刷压轴题去刷套卷,无异于放着低处的苹果不摘,只盯着高高的枝头蹦。

2019年高考,语文135,数学148,英语144,理综288,总715,省第五。算是语文超常发挥,理综发挥失常(高中语文唯一一次上130,理综最好二诊298。

就日常事件安排来说,高三肯定很辛苦,本人高三日常晚上1:40睡觉,早上6:40起床,中午午休15-20min(所以课上自然有时脑袋不够用,但也就短路一下。

高考也不到100天了,说点实用的吧

一、尽管时间很少了,但你的小目标并没有变,就是提分。

先要分析清楚,我的提分点到底在哪里?不是简简单单一句“回归基础”就能解释得了的,要衡量收获是否对得起投入的时间和精力。

如果基础薄弱,提升空间巨大,即便到了最后阶段,也值得投入时间。比如数学中的概率统计,你对各种概型还常常搞混,这时候盲目去刷压轴题去刷套卷,无异于放着低处的苹果不摘,只盯着高高的枝头蹦。

如果基础问题不大,后期的重点在于精细。

越到后面,很多同学会感觉,明明知识点都掌握了,总还是小错不断。比如英语完形填空,选这个词还是那个词,词义都懂,就觉得模棱两可。比如生物选择题,明明知识点都知道,总会遇到需要辨析的模糊点。

对这些细枝末节的知识点,很多同学在复习学习时总是习惯性略过,题目做错了往往也不在意,甚至归咎于题目出得不好。必须指出的是,这种态度是非常错误的。

要知道,对相当多同学来说,一轮复习已经建立起相对完整的知识体系,对于一个学科的知识脉络和核心已经基本清楚。在后期,如果基础知识没有太大的提分空间,这些“细枝末节”的问题就是拉开差距的关键。

对于基础基本过关的同学来说,在考试、作业、刷题的过程中,但凡遇到错题,务必分析清楚出错原因到底是什么。对于出错原因不清晰、不精确,无论是查词典也好、回课本原文也好、查资料也好、问老师也好,务必打破砂锅问到底。

最怕的是,你觉得都懂了,其实并没有。

二、细致你的计划

制定目标,既是为了激励,也是为了督促。没有目标,努力没有意义,为了完成任务学,为了父母学,为了老师学,稍遇挫折则动力不足。没有目标,不知道自己要投入多少精力、付出多少代价,逐渐变成机械劳动,或者单纯讨价还价。

焦虑、压力、慌张等负面情绪,往往来源于现实和认知的失调。因为目标和现实仍有距离,因为自我定位和境遇发生错位,负面情绪就会爆发。易言之,心态崩了。

既要有一个目标,又不能因为目标而背上心理包袱,影响心态。

一方面,仍然需要有一个明确具体的,大目标。很多时候,老师或家长让学生定目标,却往往止于“我想上X大”等等,只是一个过于缥缈单薄的梦幻泡影。没有解决“X大”到底如何吸引你?在“X大”打算做些什么?未来想从“X大”到何处去?

不妨问问自己,未来想过上什么样的生活?想做什么工作?想在什么城市生活?四个月后,选择什么学校?选择什么专业?而我又该如何去努力。

另一方面,又要有多个可实现可量化的,小目标。“我想上X大”是一个太过宏大的目标,现实和目标的错位却往往变成学生的思想包袱,心态说崩就崩。

“上X大”这个目标暂且放到一旁不去想,我就想想“写完这道题”,就想想“背完这一页单词”,就想想“整理完这叠卷子”。要相信,什么都不做只会更糟。与其面对大目标瑟瑟发抖,不如先从一些有益的小目标中,得到可靠的小确幸。

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