幼儿园该如何引领家长正确解读“双减”政策?带给家庭教育有哪些新挑战?

“双减”意见指出:各地在做好义务教育阶段学生“双减”工作的同时,还要统筹做好面向3至6岁学龄前儿童和普通高中学生的校外培训治理工作,不得开展面向学龄前儿童的线上培训,严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类(含外语)培训。

7月24日晚,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,简称“双减”意见。

“双减”意见指出:各地在做好义务教育阶段学生“双减”工作的同时,还要统筹做好面向3至6岁学龄前儿童和普通高中学生的校外培训治理工作,不得开展面向学龄前儿童的线上培训,严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类(含外语)培训。

不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。

如今,“双减”政策落地一个月,很多家长持续蒙圈中:孩子成长怎么办?竞争怎么办?以后“鸡娃”只能拼爹拼妈了吗?

幼儿园又该如何引领家长正确解读“双减”政策背后带给家庭教育的新挑战呢?

“双减”意见的十大要点

 1  严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业。

 2   学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习。

 3  引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。

 4  各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构,现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。

对原备案的线上学科类培训机构,改为审批制。

 5  严禁超标超前培训,严禁非学科类培训机构从事学科类培训,严禁提供境外教育课程。

严格执行未成年人保护法有关规定,校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

 6  线上培训要注重保护学生视力,每课时不超过30分钟,课程间隔不少于10分钟,培训结束时间不晚于21点。

积极探索利用人工智能技术合理控制学生连续线上培训时间。

 7  线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。

 8  学校要开齐、开足、开好国家规定课程,积极推进幼小科学衔接,帮助学生做好入学准备,严格按课程标准零起点教学,做到应教尽教,确保学生达到国家规定的学业质量标准。

 9  学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度。

 10  不得开展面向学龄前儿童的线上培训,严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类(含外语)培训。

不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。

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