AP课程

Alevel课程
A-Level课程,主要是英国的高中体系课程。 目前中国大陆A-level考试是由剑桥考试局Cambridge International Examinations, 简称CIE设计和组织为主。 A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。比如美国、澳洲等主流国家的高校,都是认可A-Level证书的。 A-Level课程包含70多门供学生选择,一般学生选择3-4门课程进行学习。如:Accounting 财会、Chemistry 化学、Computer Science 计算机科学、Economics 经济学、History 历史、Public Affairs 公共事务...... A- Level课程一般在中国开设数学、物理、计算机学、化学、生物、经济学等课。为期两年的学习,AS阶段选择3~4门课,A2阶段选择3门考取最终成绩,获得A-level证书。 A- Level成绩划分为A、B、C、D、E、U六个等级,A为最优,U为不及格。对于想要进入全球顶级名校的学生来说,至少需要全A甚至是A*。 课程分析 A-Level强调专业知识和应用,为未来的职业选择打基础。 A- Level课程在中国多开设理科类课程,适合理科较好的学生。 A-Level采用选课制,科目为3-4门一年,科目类型跟中国的学科相近,允许选择自己擅长的科目,但单课难度相对于IB单课的难度更大。所以该课程体系是比较适合中国体制内孩子就读的课程,学生适应会更快。 课程优势 1. 世界名校的通行证 考试成绩受到世界 160 多个国家数千所大学的认可,毕业后学生可赴美、英、澳、加、欧亚等多个国家任何一所大学就读。 2. 权威课程、国际认可 Alevel 作为国际课本程体系之一,受众广,深具权威,英联邦国家大学均认可其成绩。只要是 Alevel 成绩好的话,就可以直接申请英国名牌大学。 3. 学习时间短、课程设置合理 学习 Alevel 时间短,在学校花费 1-2 年时间。如上文所言,与国内单纯地将科目分为文理科,并要求学生必须二选一不同。Alevel 课程由 70 多门课组成,学生只要选修其中的 3-4 门课即可。 适合的学生 1. 想要用 Alevel 成绩申请国外名校 国内高考成绩用来申请中国大陆的高校外,却被极少数国家和地区的院校所认可。同样程度的学生通过 Alevel 考试,就有机会冲刺世界一流名校。 目前,使用 Alevel 的考试成绩可以向世界上超过 110 个国家和地区的大学进行入学申请和奖学金申请,包括英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、香港、新加坡等中国学生热门选择的留学国家和地区。此外,美国的大部分大学也认可 Alevel 考试,具体信息可在学校官网查询。 2. 不想“一考定终身”的学生 Alevel 每科的考试以单元为单位独立开考,单独计分。学生可一次性报考所有单元,也可根据自身学习情况分批次报考。每门课程均有多次考试机会。学生可根据自身情况进行单科突破。 尤其突出的一点,学生如果在此次考试中发挥不好,可选择重考,成绩以最好的一次计算,明显地区别于国内考试的“一考定终身”。 3. 更适合有偏科倾向的学生 学习 Alevel 的学生只需根据个人兴趣及特长选择 3-4 门功课作为主攻方向,可避开国内高中十余门功课的压力。 对于一些在国内高中学习出现明显偏科的学生,可以在 Alevel 课程中心选择学习自己擅长的三四门学科,把精力用在刀刃上,这样会更有把握在考试中取得这些科目的好成绩,以便在申请国外大学时拥有绝对的优势。IB课程
IB 课程全称是国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme)。IB 课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系,广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。 我们通常所说的 IB,主要指 IB 高中文凭课程(IBDP),针对 16-19 岁的高中生,学制为两年。此外,IBO文凭组织设置的还有小学阶段的 IBPYP( Primary Years Programme)和中学阶段的 IBMYP(Middle Years Programme)。 英国几乎所有大学都接受IB文凭,美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。 IBDP课程分为标准难度课程(SL / Standard Level)和更具挑战性的高难度课程(HL / Higher Level)。IB要求学生至少选六门课,这六门课中至少有三门是HL,每门课7分。 除了对学生的课业要求外,选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的CAS活动(Creativity, Activity and Service--创造、活动与服务) IB课程分为三大核心和六大科学组。 三大核心: 知识理论课TOK 扩展论文EE 创造行动与社区服务活动CAS(150个小时) 六大科学组: 第一组:语言A(母语) 第二组:语言B(第二语言) 第三组:社会学科(历史、地理、经济学、哲学、心理学等) 第四组:自然科学(物理、化学、生物、环境系统等) 第五组:数学(数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法等) 第六组:艺术与选修(美术设计、音乐、戏剧艺术等) IB有自己的评分系统,前面6个学科组,每个学科满分7分,总分42分,TOK+EE+CAS各1分,总分3分,只有3分都拿到,才能获得IB diploma (IB 文凭)。45为最高分满分, 40分以上算高分,申请常春藤大学的学生需要分数在40或以上。 课程分析 顶尖IBDP课程的学校对于学生的挑战非常大,如时间管理能力、项目管理能力、英语阅读写作能力、英语表达能力、活动组织能力等。该课程要求学生有较强的自我管理能力和学习能力。 主要集中在大量的阅读要求和写作论文,对学生的英语功底提出较大挑战,在英语优秀的基础上方能学好知识。所以IBDP是综合来看学术难度较高非常有挑战的国际课程体系。 优 势 1. 被大学录取的成功率更高 研究数据表明,学习 IB 课程的学生要比其他教育系统的学生更容易被世界顶级名校入取,并且他们在大学里的成绩也比其他学历的学生更高、更稳定。从而使您的孩子获得更好的工作前景和机会。 2. 进入大学后的表现一般也优于其它学生 IB 课程的三大核心要求能够很好地培养学生的创造性、行动力、独立思考的能力以及辩证性思维,这使得学生在进入大学后,无论是行动上还是思维上,都优于其他学生。 3. 其标准符合国际教育和教学的最佳实践要求 CAS 活动里,对学生的课外实践有着一定要求,这一要求同时也符合国际教育和教学的理念。 以上是世界 IB 组织总结的 IB 使命 (Mission Statement),学员会具备的 10 大特质。 适合的学生 1. 做事有条理,善于安排时间 IB 通过大量的课外和社会活动来培养学生的国际视野。 在美国,只有 IB 课程和小部分精英私立学校会坚持要求高中生写重要的研究论文。IB 课程面广,写的东西多,工作量大,对中国学生来说难度较大。IB 课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。因此,学生每天需要投入大量时间才能完成作业和 projects。学生再聪明,如果不善于安排时间,会觉得穷于应付。 2. 全面均衡发展的学生 IB 课程讲究文理并进,重在综合素质的培养,每一门课程都十分注重研究过程的训练, 强调对实际问题的分析,突出综合能力的培养。 IB program 在科学,人文,外语,艺术,社会工作等各方面注重平衡发展,不偏科,不侧重某一方面。 如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份,进入 IB Program 会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。如果一个学生很优秀,但某一方面较弱(如法语),会觉得自己强项不能充分发挥,而弱点被放大,进而失去自信心。 3. IB 适合将来从事社会性的工作的学生 IB重视培养国际视野和社会责任感。 IB 文凭所要求的社会服务(CAS),毕业论文,和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强,综合分析问题的能力较强,写作和交流能力较强,学生最适合将来从事社会性的工作。 如果学生对学术的兴趣很大,将来只想做纯技术性的工作,IB对他们的意义就不大 AP、Alevel、IB 对比 是不是看完还是有点懵?看看下面这张对比图:
本站内容收集整理于网络,多标有原文出处,本站仅提供信息存储空间服务。如若转载,请注明出处。