以色列作家尤瓦尔·赫拉利在他去年出版的新书《今日简史》中有谈到自己读未来教育的看法，他认为随着科技的发展，人工智能的普及，老师最不需要教给孩子的就是信息。
孩子更需要的是理解信息，判断哪些信息重要，哪些不重要，并能整合所有的信息，形成一套完整的世界观。
那么，在这样的一个环境下，我们该如何教育下一代呢？
赫拉利的答案是：4C。
批判性思考（Critical Thinking）
沟通（Communication）
合作（Collaboration）
创造力（Creativity）
未来教育不是教知识、教信息、教技能，因为你学到的不一定正确，而且还可能随时被淘汰。真正的未来教育，是要让孩子们能够随机应变，学习新事物，在不熟悉的环境里仍然保持心智平衡。
1.批判性思考
其实我们应该都有这样的感受，在过去的应试教育体制下，我们的孩子更多的是埋头做题目、试卷，寻找标准答案，而缺少质疑和批判性思考，这样很容易限制孩子的创造力和想象力。
教育不仅仅是积累知识，在未来的社会里，知识将会很容易获取，我们更多的是要学会批判性思考，这样你才能对一件事情给出更多的可能性，并运用已有的知识来解决社会和个人问题。
在日常生活中，我们该怎样培养孩子的批判性思维呢？
首先，多向孩子提出一些开放性的问题。举个简单的例子，孩子放学回到家，你问，“今天在学校过的开心吗？”孩子只有“开心”和“不开心”两种回答，这就是封闭性的提问。如果你问，“给我讲讲你今天在学校发生的有意思的事情吧！”这个时候，孩子就会无拘束的去说，这也就是开放性的提问。在与孩子的交流过程中，我们应该多提出些开放性的问题来促进孩子去思考，而不仅仅是回答“Yes”或“No”。
其次，允许孩子提出质疑。日常生活中是不是经常会出现这样的话，“你一个小孩子懂什么？”“为什么答案写的这么离谱？”“整天就知道瞎说！”等等这样的话，很容易打消孩子的积极性。所以，我们应该去正向引导，允许孩子进行反驳，而不是指责他们不该顶嘴，这样在潜移默化中培养孩子的辩论和逻辑思考能力。
最后，学会总结和反思。没有逻辑的瞎质疑，也是毫无用处的，应该让孩子不断总结反思，以后遇到这种情况你会怎么做，你有什么样的想法，以此来不断完善自己，获得更好的成长！
2.沟通
身处社会中，与他人的沟通，必不可少，是否拥有优秀的沟通能力，良好的口才，清晰的表达，与人通畅的交流，不仅影响到孩子的性格，更影响着孩子的一生。
在这个世界，想要彻底避免与他人沟通交流，基本是不可能的沟通能力强的孩子，能够更好的传递自己的观点和想法，善于处理人际关系，赢得尊重，获得更多的信心。
在平时的生活中，作为父母应该多制造机会培养孩子的沟通能力。
让孩子做游戏的主人。亲子游戏中，让孩子多一些主动性，比如指导父母怎么玩，这样就可以尽可能地激发孩子与人沟通的愿望，并且有机会学会和小伙伴玩什么，怎么玩。
良好的亲子交流。与孩子说话尽量心平气和，以一种开放和发展的态度对待孩子成长中的错误。少一些数落或唠叨。
培养孩子的语言能力。通过诗词、儿歌、故事、日常对话等，培养孩子的语言能力，增强孩子理解别人的话语的能力和自我表达能力。
让孩子理解情绪和情感。通过绘画、识图、表演等让孩子理解各种情绪和情感，理解什么样的言行会有什么样的情绪和情感，并使孩子尽可能理解社会交往中还有跟自己不同的人。
多创造孩子与人交往的机会。带孩子主动和陌生的小朋友打招呼，和他们一起玩；把邻居或亲朋好友的孩子接到家里来做游戏，让孩子充分感受到与人交往的乐趣。
3.合作
美国教育家佩里指出：“竞争，如果存在，它就要求人具有合作能力。” 一个人如果要完成一项任务，单靠个人力量是很难成功的，需要一群人齐心协力、互相合作才能完成。
团队合作能够更好地解决复杂问题，每个人都有自己擅长的部分，通过相互协作，能够更大的发挥个人价值，1+1＞2就是这个道理。个人能够在合作中得到更好的成长，也能获得自信和养成自律负责的好习惯。
那么，如何培养孩子的合作能力呢？
首先，要让孩子学会欣赏他人。合作就是取他人之长，补自己之短，是双方长处的融合。所以，合作中尊重、欣赏、接纳对方是非常重要的，只有相互认识到了对方的长处，欣赏对方的长处，合作才有了真正的动力和基础。
其次，多参加集体活动创造合作机会。在集体活动中，特别是团体的体育运动和集体游戏，既有两个团队之间的对抗与竞争，也有团队内部的协调一致和分工合作，非常有利于培养孩子的合作能力与竞争力，孩子能自觉地意识到与他人真诚合作的必要性，并形成乐观、大方、宽容、团结等优秀品质。
最后，家长的榜样作用。家长的言行无时不在影响着孩子，并常常成为孩子模仿的对象，因此“榜样示范”是一种基本的培养方法。在日常生活中，我们要多体现分工合作，这样孩子就能在潜移默化中学习。
4.创造力
美国总统罗斯福曾经说过一句话，幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦，以及产生创造力的激情。
创造力的重要性，我相信不用我多说，大家都明白。那些推动社会发展的人，往往都拥有极强的创造力。
那么如何判断自己的孩子是否有创造力呢？美国艺术教育协会曾经提出下面这十个特征：
好奇心，整个世界对他们来说就是一个大游乐场，什么都能拿来玩；
能够表达出内心感觉和情绪；
拥有爱探索、爱冒险的精神，愿意尝试新鲜事物；
能够基于已有的认知，产生新的想法或者创造新的概念；
不总是按照“逻辑”来回答问题，常有惊人之语；
不盲目接受权威或者唯一的答案，有自己的见解；
对于喜欢的事物能够全情投入，非常专注；
拥有发散性思维，能寻找多种解决方案；
能发现一样东西的多种用途，例如拿妈妈的口红画画；
有时能说出相当有哲理的话，具有抽象思维和概括性。
当然，创造力是能够后天培养的。我们在日常的生活中，首先就是要培养孩子的好奇心和兴趣，其次就是培养他们的发散性思维，最后当然是实践中反复尝试改进，提高创造力。
未来的世界里，仅仅是让孩子掌握知识肯定是不行，还要培养他们的思维能力，这样才能在瞬息万变的未来里拥有竞争力！
