义务教育课程方案和课程标准(2022年版)解读:体育与健康成为仅次于语文、数学的第三大主科

体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径,对于促进学生积极参与体育运动、养成健康生活方式、健全人格品质,提升国民综合素质,推动社会文明进步,建设健康中国和体育强国,实现中华民族伟大复兴具有重要的现实和长远意义。

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》中,体育与健康学科跻身“主流”,排名第三,地位不容忽视

2022年04月21日教育部召开新闻发布会介绍义务教育课程方案和课程标准修订情况。

全国义务教育课程标准每10年修订一次,而此次教育部门针对旧版做出多处调整,全面提升了小学及初级中学体育课权重,新的方案和标准将在今年秋季开始执行。

新课标中把“体育与健康”课的比重改为10%-11%,成为仅次于语文20%-22%和数学13%-15%的第三大主科,首次跻身“主流”

虽然自从体育考试分数在多地计入中考后,老师和家长们都已经意识到这门科目的重要性,但是看到体育与健康课在小学和初中比例超过英语,成为第三大学科时,还是有点意外!

我们说:生命在于运动!坚持体育锻炼,不仅可以增进身体健康,还可以预防疾病的发生。对于学习生活压力日趋加重的学生来说,适当地进行身体锻炼不仅可以提升身体素质,还可以做到劳逸结合,使智力水平得到充分的发挥。

对于正在长身体的小学生和初中生来说,增强身体素质、提升对健康的理论学习,更具有现实价值。

体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径,对于促进学生积极参与体育运动、养成健康生活方式、健全人格品质,提升国民综合素质,推动社会文明进步,建设健康中国和体育强国,实现中华民族伟大复兴具有重要的现实和长远意义。

体育与健康课程标准以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持“健康第一”教育理念,以中国学生发展核心素养为引领,重视育体与育心、体育与健康教育相融合,充分体现健身育人本质特征,引导学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式,促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。

《课程标准2022》义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括:基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。

特别指出专项运动技能包括:球类运动、田径类运动、体操类运动、水上或冰雪类运动、中华传统体育类运动、新兴体育类运动六类,每类包含若干运动项目。而新兴体育类运动项目可分为生存探险类项目(如定向运动、野外生存、远足、登山、攀岩等)和时尚运动类项目(如花样跳绳、滑板、极限飞盘、跆拳道、飞镖等)。

体育与健康课程的学习,加强体育运动的意义在于:

1、通过体育与健康课程的学习,学生享受运动的乐趣。

学生掌握各种体能的训练方法,积极参与各种体能练习,不但能享受运动的乐趣,同时能改善体形,保持良好的身体姿态,展示他们的魅力,增强他们的自信。

2、学会运用健康与安全的知识和技能,形成健康的生活方式。

通过体育与健康课程的学习,学生能理解参与体育的重要性,在积极参与体育活动中,诚实守信,相互尊重,同时理解了公平竞争的意识和行为,慢慢地充满自信并喜欢乐于助人。

3、通过体育与健康课程的学习,学生能理解体育锻炼对健康的重要性。

积极参加体育锻炼,能使学生逐步形成体育锻炼的意识和习惯,了解青春期生长发育、常见疾病和运动伤病预防、安全避险等知识与方法,并运用于学习和生活中;同时学会调控自己的情绪,能积极地应对挫折和失败,保持良好的心态,逐步适应自然环境和社会环境。

体育强国,是新时期我国体育工作改革和发展的目标与任务,我国要力争实到2050年,全面建成社会主义现代化体育强国,人民身体素养和健康水平、体育综合实力和国际影响力居于世界前列。

总之,体育与健康的地位越来越重要了,地位不容忽视,所有学校、老师、学生和家长都要重视起来,从小培养,从小加强体育锻炼,提高体育意识。

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