文章目录[隐藏]
根据2022年新课标来看，语文绝对是重中之重。
它不仅是拉开考试分数的学科，而且在十六个学科的总时长里面，语文的占比达到了百分之二十以上。
新课标语文学科变化
新课标有哪些变化？
（1）注重课程的整体性和发展性，培养语文核心素养
语文核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
一方面，设立跨学科主题学习活动，加强学科间的相互关联，带动课程综合化实施。
另一方面，注重学段衔接，合理安排学习内容和设计学习活动，体现学习目标的连续性和进阶性，同时也要了解各个阶段学生特点和学科特点，为进一步学习做好准备。
（2）注重融入重大主题，增强课程思想性
为了强化语文课程的育人导向，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求。
新课标坚持目标为导向，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等大主题教育有机融入课程，增强课程的思想性。
（3）增设学业质量标准，优化评价体系
学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。
语文课程学业质量标准是以核心素养为主要维度的，并结合课程内容，对该学段内学生成就进行刻画。
语文课程评价包括过程性评价和终结性评价，前者贯穿语文学习全过程，后者包括学业水平考试和过程性评价的综合结果。以此体现出语文课程评价的整体性和综合性。
（4）增强学习的情境性和实践性，促进学习方式变革
基于创新的导向，义务教育语文课程遵循身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情景、方法和资源要素，设计了语文学习任务群。
这一载体从学习内容和教学提示两个方面指导老师创设学习情境，设计学习任务。
基于新课标的语文学习建议
（1）构建学习任务群
关注跨学科内容和生活真实问题，注重学习的系统性和科学性。
如：
结合数学、物理、科技等学科，撰写并分享观察、实验研究报告等。
家长在孩子成长的不同阶段，在孩子面对生活问题时，适时地创造学习的契机，注重学习的系统性和科学性。
如：
让孩子对家庭的周末活动形成几个计划，分析利弊并作汇报；参观天文馆后提出的几个问题，并尝试自己找资料进行解答。
（2）进行探究式学习
紧跟课标脚步，关注社会热点，开展主题学习。例如阅读革命文学作品，古今中外名著，开展读书活动。针对作品的语言、形象等方面的话题进行研讨，或者借助多种媒介推荐作品等。
（3）注重阶段性总结
课标中提出，过程性评价将与学业水平考试一起组成学生的终结性评价。这就要求孩子们在学习时进行自我感知，勤于复盘，改进方法，厚积薄发。
来源：天天向上朝花夕拾 - 微信
