选择国际学校需要考察些什么?择校前准备工作:孩子发展方向如何?是否有意就读?能否适应环境?

择校阶段,孩子年龄较小,对未来还没有形成清晰完备的规划和认知,没有太多自己的想法,大多数孩子选择遵从家长的意愿。这样一来,家长的选择和考虑对孩子的未来将意义重大,也决定了孩子发展的大致方向,所以在选择就读国际学校之前家长们才更应三思而后行。

择校前,首先要思考的问题是,是否要选择国际学校这条路。

孩子未来的发展方向如何?孩子自己愿意读国际学校吗?以及以孩子现在的能力情况能适应国际学校的环境吗?

在择校阶段,孩子年龄较小,对未来还没有形成清晰完备的规划和认知,没有太多自己的想法,大多数孩子选择遵从家长的意愿。这样一来,家长的选择和考虑对孩子的未来将意义重大,也决定了孩子发展的大致方向,所以在选择就读国际学校之前家长们才更应三思而后行。

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孩子未来的发展方向如何?

家长在为孩子选择国际学校之前,可以对孩子未来发展方向有一个大致的规划,例如依据孩子自身的兴趣和家长的意愿来选择孩子学习什么专业?去什么样的国家留学?目标哪几所大学?

这样一来,对孩子未来高中学习的课程体系就有了比较清晰的选择。因为不同的课程体系和学生成绩在不同国家的大学具有不同的认可度和接受程度。每所国际学校都有相应的课程体系设置但并不相同,如果家长在择校前便有了大概的规划,也就更易做出适合孩子的选择。

01、A-LEVEL:

英国高中课程,是英国全民课程体系,是英国普通中等教育证书考试高级水平课程,也是英国学生的大学入学考试课程。

02、AP:

美国大学预修课程,22个门类、37个学科。该项考试的目的在于,使高中学生提前接触大学课程,完成一些美国大学的学分课程及考试。AP课程及考试可以为高中生起到减免大学学分的作用。

03、IB:

IB课程分配在六个基础学科领域里,学生既要学习科学科目,又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生,必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。

通常来说,选择A-Level课程的学生到英国留学的较多,选择AP课程的学生到美国留学获得的认可度较大,而IB课程的选择最为宽泛但学习难度也最大。

孩子是否有意读国际学校?

读国际学校的主体是孩子,就算孩子暂时考虑不了太多东西,但还是要考虑下孩子自身的想法和意见,避免造成出现家长用心良苦,孩子毫不领情的尴尬局面。尤其在择校阶段,孩子正值青春期,一味的忽略孩子自己的意愿很容易激发逆反心理,反而更不利于今后的学习。

所以在选择学校时,孩子是否愿意读国际学校这一点至关重要。读国际学校就意味着放弃国内的高考,而只能申请国外的大学,孩子接受什么样的教育,家长要适当听取孩子的意见。有些孩子明确表达不喜欢中国的应试教育,向往自由度高、选择性广的国际化教育,那么读国际学校这条路线便再适合不过。

归根结底,兴趣是最好的老师,如果孩子根本没有出国留学的打算,甚至是有抵触心理,那么强行选择这条道路可能会事与愿违。倘若孩子表达对国际化教育的热情与向往,家长在此时对孩子的大力支持将是留学道路上最坚强的后盾。

孩子自身能力能否适应国际学校的环境?

国际学校采用全英文教学环境,同学来自世界各地,大多是寄宿制,时间管理相对自由,但也不意味着家长可以完全放手不管,需要孩子学会时间管理和自主学习。

01 语言能力

就语言能力来说,虽然孩子从小也不少接触英语学习,更有甚者经常带孩子出国旅游感受外国语言环境,但突然把孩子放到一个全英的环境下进行每天的学习和交流,难免会出现很多不适应的地方。

02 社交能力

社交能力上,国际学校常有外籍学生,在语言交流不畅的同时,地域文化的不同也往往带来一些交往障碍。这就需要孩子具有正向积极的性格和感染力,同时具有包容性,尊重文化差异。

03 生活能力

生活上,孩子要学会独立,照顾好自己的衣食住行,非常考验自我照顾能力。

04 时间管理

时间管理上,国际学校课程安排相对自由,给学生们留了很多可自由支配的学习时间,这也对学生的自我约束力和时间管理能力有很大的要求。能否利用好自习时间,能否规划好自己的学习进度,是学生能否取得好成绩获得心仪大学offer的关键。

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