高考作文如何考好?掌握运用“六步成文法”

对于绝大部分考生来讲,能写出一篇中规中矩、合格像样的高考作文来,其高三一年高考作文复习的目标就算达成了。至于能否得高分,甚至满分,这只是少数确有写作天赋的考生有可能做到的事,对于绝大部分考生而言,没有…

对于绝大部分考生来讲,能写出一篇中规中矩、合格像样的高考作文来,其高三一年高考作文复习的目标就算达成了。至于能否得高分,甚至满分,这只是少数确有写作天赋的考生有可能做到的事,对于绝大部分考生而言,没有任何意义可言。

那么,着眼于绝大部分考生,我们的作文复习如何去做,方能使这类考生在高考作文写作中守住中规中矩这条合格线呢?这里,笔者依据自己组织学生复习高考作文的做法,介绍一种高考作文最具实战性 的一种作文法——六步成文法,供有需要的读者参考。

一、何谓“六步成文法”

何谓五步成文法?顾名思义,即指考生写成一篇中规中矩、合格像样的高考作文,只需经过六个步骤即可完成。这六个步骤是:

第一步:挖掘中心话题;

第二步:围绕中心话题提炼中心论点;

第三步:围绕中心论点拟写题目;

第四步:围绕中心论点选择论据;

第五步:围绕选定的论据安排文章的中间部分;

第六步:围绕中心论点设计开头段和结尾段。

第一步“挖出中心话题”属审题范畴。大家都知道,写作高考作文,首先绕不开的一件事就是审题。审题审什么呢?主要任务就是把作文题所提高的材料中所蕴含的中心话题挖掘出来,或者说提炼出来。审题只要能完成这项任务,而且完成得到位、准确,审题关就算成功通过。

第二步“围绕中心话题提炼中心论点”属于立意的范畴。高考作文立意,有两个要求考生必须落实好。一个是考生所提炼的中心论点不能偏离中心话题,考生所提炼的中心论点必须紧紧围绕中心话题,并将中心话题中的核心概念融入其中。第二个是考生所提炼的中心论点必须符合核心价值观、体现核心价值观。考生的高考作文如能做到以上两点,则作文的立意就属上上立意,就是成功的立意。

第三步的任务是拟写作文题目。为什么要把作文题目的拟写放在第三步呢?这同高考作文题目拟写的基本要求密不可分。凡是懂得高考作文的人应该都知道,从高考作文的文体倾向上看,议论文无疑是高考作文的首选文体。而好的议论文的题目都有一个显著的特点:题目是议论文中心论点的直接而简洁化的体现。因此,当考生将自己作文的中心论点提炼出来后,除了要选择恰当的论据外,围绕中心论点拟写出一个醒目、简洁、新颖的题目,自然也就成了一件顺理成章的事了。

第四步“围绕中心论点选择论据”属材料选择和使用的范畴。考生将自己作文的中心论点和题目一旦确定,接下来必须做好的一件事情就是围绕中心论点和题目选择真实、新颖、典型的论据,用选择出的真实、新颖、典型的论据来论证自己所提炼出来的中心论点。高考作文的字数要求一般是800字,这是一个底线要求。就大多数考生的实际写作情况来看,高考作文的实际字数一般为1000字左右。一篇1000字左右的文章,使用几个论据比较合适呢?从我们能见到的一些高考高分作文或满分作文的情况而言,有三到五个典型论据即可。

第五步“围绕选定的论据安排文章的中间部分”属文章写作过程中结构安排的范畴。安排文章的结构,有不同的做法。有人从设计安排开头段开始,有人从设计安排中间部分开始,还有人从设计安排文章的结尾段开始,等等,不一而足。就高考作文真实的写作情况而言,笔者总结的这个“五步成文法”倡导从安排文章的中间部分,或者说文章的主体部分开始。之所以做,一个很重要原因的是,文章的中间部分——不论是何种体裁的文章——是靠坚实的材料支撑起来,对于议论文而言,这一特点尤为突出。

为什么呢?因为议论文的中间部分是论证中心论点的部分,而要把中心论点论证得逻辑严密、说服力强、让人无可辩驳,论证时就必须使用真实、新颖、典型的论据。因此,从这个角度而言,议论文的中间部分事实上就是围绕选定的论据,并恰当地安排论据的一个过程。安排论据还有一个绕不开的一个问题,这就是段落安排的问题。一般情况下,一篇1000字左右的文章,中间部分有三个厚实的论据,安排三个部分基本上就能把中心论点论证清楚了。

中间部分安排恰当了,就进入“六步成文法”的第六步:围绕中心论点设计开头段和结尾段。相较于前面五步,第六步就显得容易得多。为什么呢?因为作为考试文体,高考作文的开头段无论采用什么方法来写,最终都必须把第二步提炼出来的中心论点明明确确地表达出来。或者换句话说,开头段无论如何来写,有一个基本原则考生必须坚守:紧紧围绕中心论点来写,并将中心论点清清楚楚地、恰当地写在开头段中。

二、使用“六步成文法”的过程中考生要注意的问题

“六步成文法”是一种逻辑严密、环环相扣的考试作文成文策略。作为一名考生,如能理解到位、平时准备到位、平时训练到位,那么,在考场上写出一篇逻辑严密、中规中矩的考试作文来,应该不是一件多么困难的事情:相反,还是一件极其容易的事情。不仅如此,如果能运用熟练的话,写出一篇高分作文来,也并非没有可能。虽然如此,但鉴于作文过程本身的复杂性,鉴于考生个体差异的巨大性,所以,在运用“六步成文法”的过程中,还有四个需要考生正确对待的问题。

第二个问题,第五步安排文章的中间部分同第六步中的设计文章的开头段,有时也可互换,但绝不可同第六步中设计文章的结尾段互换。因为后一种互换显然不合文章写作的逻辑规律。

第三个问题,第一步的位置是铁定不能变更的。只要考生写的是考试作文,那么,第一步就永远是老大;如果在这个前提下还将第一步的位置变更了,那么,这样写出来的文章绝对是离题的文章。

第四个问题,要重视审题能力训练,要重视素材积累。“六步成文法”只是考试作文的一种写作策略,因此,用它写出一篇颇具章法的作文来,不是一件多么困难的事。但考生写出的这篇作文是否符合题意、是否能得到一个不错的分数,还和这两个因素密切相关:一个是审题,一个是素材积累。考生在审题上如果不过关,审题能力如果不过硬,那么,写出的文章就会偏题,甚至离题,这样的文章自然就很难得分,或者得高分了。审题过关了,但平时不重视素材积累,肚子里没有可用的素材,那么,写出来的文章就是空洞无物的文章,这样的文章同样也和高分无缘。

在武术界有一句大多数人耳熟能详的话:练拳不练功,到头一场空。这句话同样适合作文训练。笔者这里介绍的“六步成文法”前面已经提及,它仅仅是考试作文写作的一种策略,要想使这个策略在考试作文写作中将其功能发挥到极致,考生平时的写作训练和素材积累断不可少;倘若缺失了平时的写作训练和素材积累,那么,这个“六步成文法”也就只剩下一具空壳了,自然地,它的作用也就十分有限了。

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