要进入期末考试周了，西城、丰台、通州、昌平等多区已经明确了时间及线上期末考试的形式。
（图片来源于：京圈儿升学）
那么居家学习到底该如何高效备考？
学生和家长到底该注意哪些问题呢？
现代教育报邀请校长及骨干教师为您奉上
期末备考六大锦囊妙计
锦囊一
巧施战术 精准发力
上阵之前先要研究战术，方向选对才能精准靶向治疗。北京理工大学附属中学通州校区校长陆旻建议学生和家长，首先要准确分析学科优势和劣势。
同学们应该经历了好几次阶段性测试，初步认知了自己各学科的优势和劣势，同时还要分析自己哪个学科还有发力点。建议课上各科时间均衡分配，确保专时专用和课上高效，跟上老师的步伐；课下要选定2-3科突破发力，这是快速建立自信的有效方法。要提醒的是，家长不要盯着学生死补最弱科，这种做法往往事倍功半，还打压孩子信心。等孩子信心建立以后，再利用寒假时间补弱固强。
她还建议学生们可以巧借“双师”找到问题症结：
北京市中学教师开放型在线辅导计划（简称“双师在线“）是市政府的惠民计划，已在全市铺开。学生可以在线向北京市一线的名师寻求帮助，这个辅导是一对一的，学生可以针对一道题寻求破解之法，也可以针对某一专题的短板申请辅导，教师的高质量使点石成金成为现实。同学们想在期末冲刺精准发力时，一定要借好这些名师的力。
锦囊二
列计划 分板块
期末居家复习要有计划，有内容，有效率。北京丰台二中副校长严彩莉给学生们三点建议：
1
计划先行
凡事预则立不预则废。清晰的计划是高效复习的基础。做计划时可以考虑每天在家里可以支配的时间有那些？可以考虑自己各科学习的差异性，合理的分配时间。也可以根据老师的安排，每天留出自己复习和总结的时间。
2
内容为王
期末考试所有学科都要复习，所以要根据自己的情况精选复习内容，第一是以核心知识点为主，延伸知识点为辅。第二要反思自己的学习情况。有时需要安排时间巩固自己已经会的。更需要安排时间攻克一下自己因为种种原因没有掌握的知识点或者掌握不好的知识点，特别希望你们以思维导图的形式牢牢掌握，学以致用，信心满满。
3
执行到位
计划写得再好，都不如立刻行动起来。每当你下定决心要做好一件事的时候，总会受到各种信息干扰，更多的时候，就是内心的犹豫、畏难、懒惰在作怪，让学习效率大打折扣。所以，决定做什么，就立刻行动起来，像梅西点球一样牢牢掌控，轻松自如。
延庆区第三小学校长陈计军也提出了以下三点建议：
划分板块进行专项复习：将联系密切的知识点的相关单元进行整合，实施专项复习。有利于学生找出各单元之间的知识联系，从而形成知识网络。
以教材为主，重视基础知识点的整理：以教材为主线，将教材上重点文本、字词、积累、习作、基本的定义、公式、例题、规律，进行系统梳理，并对课后基础性知识点进行强化练习。
重点、难点、易错点进行特别关注：统筹把握每个单元的重点、难点，易错点，进行分类整理，多进行变式练习，横向感受一题多变，深化对知识点的理解。并充分利用学期作业错题本，明确以前知识形成错误的原因，再次进行变式联系。
锦囊三
巧用项目学习 提升居家复习实效
项目学习是在提供一个真实世界背景的基础上实现多个选择的特殊性学习方法，北京小学通州分校副校长马军华认为可以通过项目学习来促进学生融会贯通，提升综合运用知识去解决问题的能力。
01
确定主题，促动研究
项目任务主题的踱定决定项目研究价值，确定符合学生年龄特点、生活实际的主题，才能引发学生的深度思维。例如数学教师可将将知识复习与实践有机融合，设计出“慧眼识克”“秤的前世今生”“厨房达人”系列项目，每个项目均以驱动性问题为切入口，以项目作业单的形式给学生发布任务，学生通过真实问题驱动，联系生活进行复习运用，提升复习实效。
02
清晰目标，依标研究
践行“评-教-学-评”一体化实施，以评促学，教师设计线上项目式通用评价表、个性评价表，结合学科实际设计评价量规，使学生明确项目输出成果，复习明方向，研究有目标。
03
创意构思，实践研究
活用是达成项目学习目标的重要维度，主动学习，发展思维，提炼方法是形成项目式学习成果的重要路径。学生通过线上学习型组织商讨项目成果形式，确定初始模型，完成任务分工。
04
迁移运用 进阶研究
学生表述项目成果的过程也是暴露思维的过程，以“厨房达人”项目为例，学生在完成个人厨房秀后，上传作品到平台，学生、教师、家长以点赞的方式给喜欢的作品投票，学生再借助自评表自评，对佐料的用量、食材的选择等进行完善，孩子们在搭配食材过程中将数学知识应用得更加灵活，学生的信息收集与处理能力均得到提升。
锦囊四
利用思维导图构建知识网
知识间是相互关联的，要善于发现这种内在的联系。石景山区古城第二小学教学主任、区学科带头人陆德霞认为思维导图可以成倍提高学习速度和效率，更快地学习新知识与复习整合旧知识，将知识结构化。
以五年级的多边形面积为例（学生绘制的思维导图见上图）：面积知识属于图形的测量主题，测量就是用单位测量对象，比如用长度测长度，用面积测量面积。那么同学们在复习多边形面积时，离不开用面积单位量图形的面积，平行四边形通过割补转化成长方形得到面积公式(旧知识)，三角形和梯形又通过倍拼转化成平行四边形，图形之间有着密切的联系，只要记住一个图形的面积计算方法，就可以推出其他面积计算方法。
因此，将零散的知识点建立立体结构，这样清晰的表达既利于记忆，又加深了对转化思想的理解。
锦囊五
英语复习要坚持日常练习
英语是一门基础性很强的学科，需要日积月累，只有日积月累才能熟练应用。北京市海淀区实验学校大兴分校的区级骨干教师王颖慧建议学生们，要每天结合自身情况坚持英语学习。
1.你能行
书上的课文、句型部分一定要能正确认读，既要能把单词发音读准确又要知道其中文意思；一二年级的孩子还要把书上的歌谣、歌曲会哼唱，以此帮助自己积累语言，培养语感。
2.你还能行
除了上面那些必做的基础型复习任务，你每天还可以结合老师梳理的材料进行单词背诵、默写，增加词汇量。学有余力的话，还可以读一读英语绘本提高阅读能力。如果你都做到了，周末可以奖励自己看一部英文原声动画影片，既是一种放松，还能锻炼听力呢！
锦囊六
家校合力 科学备考
家长一直是教育过程的重要参与者，家校合作才能产生最大的家校合力，严彩莉建议家长要在积极关注学生的每日学习状态的同时，保持情绪的稳定。
线上教学期间，学生的真实社交基本都局限在家庭内部。家庭内部的氛围和态度会对孩子产生潜移默化的影响，所以居家期末复习期间，家长的关注，参与和配合会给予学生积极的影响。
可以关注学生是否每天及时提交作业了，尤其是一起解决困难。可以关注作业是否及时改错？一定要有一个漂亮的改错本。复习是否有计划？等等
此外遇到问题，家长要和孩子一起去解决，而不是和问题一起去打败孩子。不要想毕其功于一役，而是要走在解决问题的路上。要眼中有孩子的缺点，但是更要有孩子的优点。家长的情绪稳定是孩子成长的关键。
陈计军则认为家长们应在因材施教基础上，进行积极心理暗示。
家长要针对自己孩子知识掌握程度的具体实际，指导孩子依据学业实际完成不同难度的复习任务。对于学业基础较好的孩子可适当完成实践性、拓展性、综合性练习的练习。基础相对较差的孩子完成例题难度或课后作业难度的练习即可。切忌强迫孩子进行被动的题海训练。
复习阶段孩子易出现厌烦应付心理，更何况是网课期间，规矩意识在不断弱化，针对这一点，家长们要有意识地调动学生的积极性，多表扬，多激励，多沟通，不断进行积极地心理暗示。必要时可以积极沟通学科老师，主动寻求老师们的支持。
陆旻特别提醒家长们，孩子复习要注重劳逸结合。
备考季孩子们都卯足了干劲儿，争分夺秒地投入到紧张的复习备考中去。奋斗拼搏固然是需要的，努力冲刺也是应该的，但一定要科学合理地备考，一定要劳逸结合。
现在仍是疫情的高发期，冬季也是流感的盛行期，过度疲劳会引发疾病，反而降低学习效率。建议熬夜不过十一点，以确保第二天的正课效率。不和别人家的孩子比晚睡，要比效率、比精准度。白天认真上好课表上的音体美课程，是有效利用左右脑功能，疏解紧张情绪的妙法。
策划：张秋颖 郝彬 付磊 张娜 王小艾
编辑：张秋颖
编审：郝彬
终审：王宇 苏金柱
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