深圳外国语学校国际部怎么考?

美丽的深圳湾,有一所非常重视汉语的纯外国国际学校。不过,作为一所纯粹的外国国际学校,它非常低调,也非常受欢迎。她就是成立于2010年深外国际部(SWIS)。

在美丽的深圳湾,有一所非常重视汉语的纯外国国际学校。不过,作为一所纯粹的外国国际学校,它非常低调,也非常受欢迎。她就是成立于2010年深外国际部(SWIS)。由于缺乏学校的外部报告,可能仍有许多人不了解学校信息系统。

校园占地面积24000平方米,建筑面积42000平方米,设施齐全一流。学校有54间教室,可容纳1080名学生。其精湛的建筑风格、如画的绿色校园、现代化的设施和设备使学校成为一个吸引人的学习场所。

学校有充足的教室与广泛的开放区域,配有专业音乐室,艺术室、舞蹈室和设计实验室,有200米6道跑道,100米短跑道和单独的跳远区域,有两个全天候足球场,占地3500平方米,有两个全尺寸篮球场。

学校体育馆占地1500平方米,配有可伸缩的篮球网和全羽毛球场。此外,学校还有室内温水游泳池与可容纳500名观众的剧院。可以说,作为一所国际学校,SWIS拥有一整套设施。

深圳外国语学校国际部

课程安排

在幼儿园和小学阶段,年龄最小的学习者可以轻松访问大型共享空间,以促进和鼓励孩子的社交技能发展,并帮助他们理解他们的学习和他们的世界。

Pre K学生定期参观图书馆,听取故事,借书,并开始学习如何使用图书馆作为研究工具。孩子们还可以在体育,舞蹈,瑜伽,音乐和艺术课上学习。

在SWIS中,中学课程强调了智力挑战,学校鼓励6至10年级学生将他们所学的知识与他们生活的世界联系起来,为将来的成功做好准备。学校的课程使学生能够在当地,国家和全球范围内提出广泛的问题和意见。其结果是年轻人是富有创造力,批判性和反思性的思想家。学生参加八个学科组的语言与文学,语言习得,个人与社团,数学,艺术,体育与健康教育和设计等各个学科。这八个课题组通过概念,学习方法和全球背景进行整合。

入学要求

只招收外籍(持外国护照或永久居住证)或港澳台学生。申请人的父母至少其中一方为外籍(持外国护照或永久居住证)或港澳台居民。

2.地方政府关于适当监护学生的规定,SWIS只接收居住在深圳的学生,其中至少有一名家长或一名经批准的监护人(有委托书)和学生居住在一起。

3.英语是所有年级的教学语言。成功的申请者必须有足够的英语水平才能进入课程。

4.进入各年级的截止日期为9月1日。因此,参加年级考试的考生必须在9月1日或之前达到规定的年龄。并且学生就读的年级级别是根据学生的年龄来安排的。

什么是IB, A-level, AP?

(1)什么是IB课程?

通常所说的IB(International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程),主要指IB高中文凭课程(IBDP),针对16-19岁的高中生,学制为两年。

此外,IBO文凭组织设置的还有IB小学(PYP,G1-5),针对3-12岁的小学生,和IB中学课程(MYP,G6-10),针对11-16的初中生,但被授予小学和初中课程的学校远少于授予IBDP的学校。

(2)什么是A-level课程?

A-level课程是英国本土高中课程,但却发展成为全球最大的、最有影响力的国际课程。仅CIE考试局为例,目前在160多个国家的9000多所学校开设课程。

提到A-Level不得不提英国教育体系:KS1-3,GCSE,ALEVEL. 中国地区的英系学校有13年制的,如哈罗国际学校;也有4年制英系高中课程,如北师大剑桥中心;更多的是3年制英系高中课程,如人大附中中英办学项目。

A-LEVEL课程学制为两年,学生在上完IGCSE课程(年龄相当于中国的高一)后继续两年A-LEVEL才能申请大学。而 IGCSE课程,它相当于我们中国的初中课程,在英国如果不准备上大学的学生学完两年的IGCSE直接就去读职业技术学校了。

IGCSE课程是目前世界上公认的最成熟的体系,最好的初中课程。学生学完IGCSE课程能够很好的衔接A-LEVEL,甚至IB,AP课程。这就是为什么一些IB学校,在IBDP之前会让学生去学IGCSE课程,一些普高的国际部会根据中国的学制把IGCSE压缩为一年,也是为了让学生更好的衔接A-LEVEL课程。

(3)什么是AP课程?

AP是 advanced placement 的缩写,中文可以翻译为"(大学)先修课程"。它和SAT一样,都是由美国大学理事会(College Board)运营的一个项目。

设立AP的目的是给高中学生提供一个在高中阶段体验大学初级课程的机会。AP课程是可以在高中阶段选修的,相当于大学初级水平程度的一些课程。

美国大学理事会设立的AP科目,有22个门类,38个学科。但是这并不意味着每个开设AP课程的学校都需要开设这么多科目。

各个学校可以根据自己的实际情况决定是否开设AP课程以及开设多少门AP课程。因为这个与学生质量、师资的配备都有直接的关系。

所以,在考察一所学校的教学实力时,该校的AP课程开设多少门也是一个评估因素。

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