2020高考结束:全国31省市高考预估分数线(预测版本)新鲜出炉!

我们都知道,每年的一本线、二本线都不是固定的,一直在改变,但这种改变是有据可依的,影响一本线、二本线变化的主要原因有4个,分别是: 报考人数、计划数、本届考生水平和试题难度和扩大率。

2020高考分数线(预测版本)

特别说明:本文高考预测分数线,由各地网友或老师预测,仅供考生/家长参考,不具有实际指导意义。

2020年高考录取分数线变化预测

一、今年高考会降分吗?

本科批次分数线或下降

我们都知道,每年的一本线、二本线都不是固定的,一直在改变,但这种改变是有据可依的,影响一本线、二本线变化的主要原因有4个,分别是: 报考人数、计划数、本届考生水平和试题难度和扩大率。

接下来我们将从这4个原因来谈谈今年高考降分的可能性。

1、报考人数

就是指当年参加高考的人数。一般来说,如果的报考人数比往年增加,那么一本线、二本线也会随着升高,相反,报考人数减少,一本线、二本线也会随之降低。看高考报名人数要注意两个数据。

一是对比往年的涨幅,比如2019年高考报名人数比2018年净增56万人,2020年只比2019年净增40万人,涨幅在下降。

二是高考报名人数不等于参加统一高考的人数。参加高职单招的考生也需要参加高考报名,但是他们是在3/4月份参加高职院校的单独招生,不参加统一高考。这部分考生人数约占高考报名人数的10%以上,而且在逐年增加, 所以实际参加统一高考的人数今年大概在960多万。

2、计划数

这是指各省招生部门公布的文理科招生计划。每一年的计划人数都有一定限额,但会根据实际情况有所扩大或减少,但这个扩大或减少的范围不会太大。

别说太大,想当初2016年部分东部省份把二、三本招生计划数的一小部分投放到中西部省份,都引起了轩然大波。所以,一本高校的招生计划数每年变化更是微乎其微。所以,985/211高校的每年录取分数线也变化不大。

3、本届考生水平和试题难度

本届考生水平是通过高考试卷答题整体状况分析得出的,再加上对试题难易程度的考虑,再确定出一本线应该在哪个分数段比较合理。一般来说,试题越简单,一本线、二本线越高,反之越低。

其实谈及高考难度,不应该从高考生身上来看,毕竟“当局者迷”是每年高考生都会出现的现象,无论哪年的试题多么的简单,考生都会认为自己所参加高考的数学卷难。

今年高考难度,不同人有不同的看法,但从客观角度而言,其实今年高考卷并不难,基本和最近三年保持持平,每年高考结束,争议最大最难衡量就是数学了

其实今年的数学卷并不难,甚至算是很容易的了。之所以一些考生会哭,相信是因为自己太过紧张,没有发挥好,或者自己粗心大意做错了一些简单题,也有一些考生因为策略问题,被前面的个别题目给拦住了,导致自己没有充足时间做后面的题,才感觉到很难。

4、扩大率

在这四个重要因素当中,扩大率是对一本线、二本线的含金量影响最大的因素。扩大率是指各省招生部门在原计划的招生数上进行扩招,主要原因有国家政策要求、学校实际情况需求等。一般来说,扩大率增加,一本线就会降低。

目前,我国的大学已经达到了一定的规模,加之前些年计划生育的原因,生源人数减少,所以后面不大可能再大规模扩招了。我国的高等教育正在从规模化发展向内涵式发展转向,与此同时,我国在大力发展职业技能教育。

我国高考总体录取率已从1977年的5%提升到2018年的,高等教育毛入学率从1978年的提升到2018年的。(高等教育毛入学率是指高等教育在学人数与适龄人口之比。适龄人口是指在18岁-22岁这个年龄段的人口数)

这意味着虽然高等教育不再大规模扩招,但招生人数一直在持续增长。

综合以上几点因素,大致可以预测,今年本科批次分数线可能会有所下降,而毛入学率、本科录取率或持续提高。

二、高校提档分数线/录取分数线会降吗?

看完上文说的本科线和专科线都有可能会降低,那我们再来了解一下高校的提档线和录取分数线的情况。

1.高校提档分数线

在同批录取的院校中,由于第一志愿报考人数不均衡,按照各院校招生计划、调档比例和考生成绩,各校的最低提档分数并不一样,这就自然地形成了院校的提档分数线。

他们的共同特点一般是在同批录取控制分数线以上,而其不同特点是部分院校由于生源充足,其提档分数线高于同批控制分数线,有的院校由于生源不足,提档分数线就只好定到同批录取控制分数线,还有部分院校(专业)提档分数线低于同批录取控制分数线。

因此,有的考生高考成绩虽然上了同批录取控制分数线,但由于未达到所报院校的提档分数线,电子档案不能投放,因而参加不了该校的录取,但也有部分学校由于生源不足,而低于某批控制分数线却被录取,就是由于降分的缘故。

2.高校录取分数线

投档线只是高校将考生档案提走的最低分数线。一般按120%提档,是为了避免因各种情况录不满留出的选择的余地。而录取分数线是正式被该校录取的最后一名的分数,所以过提档线并不一定被录取,只是很有可能而已。

一般录取分数线会高于投档线,如果你的高考分数正好和某校的投档线一样,这并不意味着你一定能被该校录取。二者没有必然的联系,但是高多少分的话还是要看学校的录取人数和分数来定的,这个是没什么规律的。

院校录取线是各高校录取考生时对某地报考该校的考生在文化成绩方面的最低要求。院校录取线是在该批院校最低录取控制分数线的基础上,根据当年考生报考本校志愿情况、分数情况和本校在该地招生计划数确定的,每年都会不同。这需要根据大学的层次,具体情况具体分析。

第一类:顶尖院校(985/211大学)

这类学校基本不会受到影响,原来怎么难,现在还是怎么难,投档分数线也不会受到太大的影响

第二类:往年需要补录的一本院校

影响重大(这是针对录取情况而言的)。这类学校分数线不会有太大的提升。

这些大学在本省原来都是按一本招生,但往往在一本线上招不满人,需要降分录取。造成这种现象的原因,要么是地理位置偏僻,要么是名气与实力不成正比。

在不分一二本的情况下,很多考生还是想读一本学校,或者依然会根据往年分数线填报志愿,都会选择这一类的一本院校。所以,招不满人的情况会缓解,但是分数线不会有太大的提升。

第三类:录取分数线比一本线高的二本学校(尤其财经类)

影响较大。分数很有可能会有比较大的增长。

身为二本院校,但分数线却高于一本线,有可能是因为一本考生的滑档;也有可能是因为地域、分数踩一本线不能选喜欢的学校或专业的原因,而选择当“鸡头”,选择自己喜欢的二本院校和专业。

第四类:录取分数线比部分二本院校低的一本院校

影响较小(这是针对分数线而言的),分数线可能会有些小降。

正如第三类的分析中所说的。没有合并之前,大家会在一本线上选这类一本院校保底,但是合并后,大家可能不会再考虑这一点,而是直接把二本头的院校填在前面了。但对学校来说,影响不大,因为这类学校本身可能补录,最低录取分数线本身就会低一点的。

第五类:一本二本同时招生的学校

影响极大!二本的专业分数线有可能增长。

有的学校原来会分一本、二本专业,各自独立招生。但在一二本合并后,就没有这一说法了,部分一本分的考生可能由于其他原因被调剂到原本二本的专业,这些专业的分数就会涨起来啦!

第六类:二本线边缘学校(原来的三本)

基本没什么影响,该怎样还怎样。分数线和排名不会有很大的变化。

其实这个道理跟第一类顶尖学校差不多。这些学校分数低同样不是因为分批次招生,而是本来它们就对考生的吸引力不足。一、二本合并后,如果学校本身宣传力度没有变化,它们仍将是录取分数在本科线边缘的热门候选学校。所以录取的都会是同一个分数段的考生,分数和排名不会有很大的变化。

今年高考录取率有望超85%

能直接影响高考最终结果的是报考人 数和招生计划,换句话说就是录取率。 在高考的录取率上,据资料统计从1998年的增长到2018年的,2019年则进一步增长,至于2020年的高考录取率,在高职继续扩招后,整体的录取率有望超过85%。

高考的录取率都有望超过85%了,我们的高考看上去似乎已经没有什么难度了,然而事实真就这样吗? 大家别忘了,高考录取率高≠本科/985/211录取率高。

绝大多数高考生的梦想都是希望能上一个本科。今年考生人数再一次增长,本科的招生计划也会增长吗?从目前的情况来看,本科的招生计划并没有随考生同步增长。

考生多了,本科招生计划却没有同步增长,还能说今年高考简单吗?不仅不能说今年的高考会简单,反倒会让今年的高考形势更加严峻。因为不少省市的985、211、一本录取率都是非常低的。

985录取率在2019年的高考中,高考大省河南的985录取率为,山东为,被公认的有着好生源的广东仅为,至于一直想高考也一体化的河北,985录取率也只有。

211录取率985高校少,211高校则要多一点,那么211高校的录取率会不会好看一点呢? 在211的录取率上,同样也有着明显的“贫富”差距,高的接近15%,低的则刚过5%,而211录取率偏低的省份往往也是考生人数增长较多的省份。

一本录取率从一本的录取率来看,各省并不低,都超过了10%,但了解四川、河南、河北等省高考的人都知道,一本录取率虽然高了,但是一本高校的成色却相比以往下降不少,近些年来二本升一本,中外合作办学的是越来越多。

今年的高考难吗?从整体录取率来看,高考已经不再像过往那么难,在一些省市考生的成绩只要有150分,便有大学可读,但是想考入本科,想考入985、211却是很难的,在高考报名人数再一次增长后,难度还只会增加。

但从985/211录取率来看,高考录取率高涨的情况下,想上985/211却越来越难,连上本科都不容易。对很多同学来说,为的不仅是上大学,更是为了上公办、上热门、上想去的专业,而如愿上心仪的大学,则是比“上大学”难太多了。

你觉得今年的分数线会是多少?

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