讨论了公办转国际的娃需要注意的事情，也一再强调国际学校不是有钱就适合读，后来不少家长私信小班长问我：那孩子还要不要读国际学校了？
先听小班长的朋友欣妈的育儿经历吧。
欣妈从小就重视培养孩子的各项能力，孩子兴趣活动参加不少。面临升学抉择的时候，欣妈给孩子报了国际学校。
欣妈在藤校录取的高中广泛筛选，最后敲定了好几所，孩子经历了繁杂的面试，最终进去读MYP。但是，孩子现在在公立国际部读AP。
在公立国际部读AP是啥概念呢？英语、数学、物化生都要学Pre-AP，生物和化学还跟跟着普高走——突然增加了十几门课程，难度大，孩子辛苦！每天007，起早贪黑。
既然如此，为何欣妈要把孩子换到公立国际部？
归根究底，孩子觉得读IB学不到啥！老师不教具体的知识（默认知识储备已完成），学习的内容就是反复训练学术技巧，像写论文的能力等。像数理化，如果不上课外班强化知识，最后学会的只有做实验。
他说：学欧姆定律。做一个电路实验，实验完成了，但没有强化知识点记忆，过程中用的电流、电压没两天就忘记了……自己跟不上，得课下重新学。理科不比文科，知识点环环相扣，一步没走好，后面根本听不懂。
与其这样拖着，还不如转去公立国际部，兼具国际的开放氛围、公立的知识教学。
转校之后，换了一种记笔记刷题的学习方式，感觉还不错。学习效率高，知识量增加，连对科学的好奇心再度燃起来。
这不是个例，越来越多公办国际部的老师告诉小班长，转过来的牛蛙越来越多了，未来将成为一个新趋势，这是一件好事，家长知道及时止损。
1.课程不错，缺少好老师
IB课程体系是好的，但是好的课程更需要优秀的教师去实施。中国孩子IB学不好，和老师有很关系。
我们可以看看IB课程内容，它对教师的学术水平和自我更新能力都非常高。不仅要求教师有科研能力，对于五年一迭代的IB系统来说，每次颠覆都需要教师予以很大的精力重新学习。
现在大多数学校都是外籍教师，试想一下：本已在国外很成熟的IB课程，如若在本国抢手，会跋涉千山万水来中国吗？基本可以确定，在中国很少有能做出成绩的外教。
而恰恰是这部分教师，在国际学校中拥有更多的话语权。走国际路线的国际学校运行两套教育系统，每次教研活动中教老师甚少发言、与外教交流，外教也觉得自己这一套很好！
长此以往，中西教育在国际学校中难以融合，好外教找不到，好中教因为得不到足够重视而不愿来，就导致了目前国际学校的窘境。
这一切的后果，大部分需要学生承担——国际学校经常发生这一幕：外教在台上讲，教案PPT字小到看不见；中教老师，在用小学逐句朗读的方式教高中生中文…学生呢？就偷偷在台下打游戏。
2.迷信课程体系，忽略国情
中国现在有两大国际教育的流派：
- AP\a-level流：认为IB课程虚，学半天也搞不定实打实的升学成绩，是花拳绣腿；
- IB流：认为AP\a-level还是刷题考试，而且在中国已经做烂了，根本不能帮助学生的个体成长…
两类课程都王婆卖瓜，但是却没有说自己哪里适合中国学生。
有个曾经在公立学校做国际班的校长跟小班长说，来中国教书的外教，最大的一个问题是压根不懂中国孩子。他们不知道中国孩子从小到大的学习环境和学习方法，想当然的用自己本国那套东西套在孩子身上。
教育是为了谁？——孩子，还是资本？
3.适合与否，问问孩子
适合个体发展的教育才是最好的！
公正地说，IB毋庸置疑是一套优秀的、经过验证的课程体系，但如果家长理解不够、教学质量得不到保障，盲目让孩子选择这套系统是不负责任的。
而且，IBDP学出来非常难，尤其是对从小没有接触过IB的孩子难上加难。它适合一部分精英家庭的教育需求，但却未必适合所有走国际教育的孩子。
小班长见过曾经就读国际学校，后来转公办的牛蛙，因为习惯读书，喜欢思考，后面转去公办也能适应高压环境；
也见过一流国际学校的学生，从小就喜欢问一堆老师一时半会儿也回答不上的问题；
同时也看过一开始就走国际学校，但是一直不开心，甚至最后开口询问父母能不能去学一门技术。
从来就不存在适合所有孩子的教育规划，通往名校的路，也从来就不止一条。
但是，条条大路都需要家长和孩子砸钱、砸精力、砸时间。
短期内，中国的国际教育很难改善——师资问题根深蒂固! 曾有位IB学校的校长花了20年的时间自己培养老师，结果还是不如人意。
有人建议请IB补习班的海归，您看看现在中教的收入，现实吗？即使愿意砸钱，在教师这种付出和回报难成正比的社会环境下，也很难留住他们。
既然如此，中产家庭还要选择国际学校吗？
有能力的家庭，可以走！注意，这里的有能力是包括物质能力和知识能力的。
上一篇小班长已经说得很清楚，国际学校的课程需要学生提前具有知识储备，而对于想要冲击名校的中产家庭来说，孩子的能力储备必须是充分的。
这既要有学术技巧训练，会写论文的能力，有要求知识点扎实，甚至还要做各种类型的竞赛、活动，来应对来自全世界的竞争者。
钱、时间、精力，一个都不能少。
这不仅考验学生，更考验家长。要跟上国际学校的节奏，需要家长提前帮助孩子筛选高效的补习班，把本就极少的课余时间利用起来。
这里小班长要劝退一波人：不想让孩子吃苦而选择国际学校的家庭
总有一种刻板印象：体制外的学校不用读的那么累。
读书没有不苦的，选走国际教育的家长只会更苦。
小班长身边不少读国际学校的孩子，运动、艺术一个都不少。光靠择校一劳永逸是不可能的。
没有一种升学路是完美的，中国的中产家庭还没有富到可以不计结果地投资教育，最终目的都是为了升学，或为了许一个更加光明的未来，或为了孩子健康快乐的成长。
这些无一不和升上一所好学校挂钩。
未来将会有越来越多的家庭回归公立。这种“摇摆”背后，是他们越来越清晰地意识到：适合的才是最好的。毕竟，多少家庭一旦选择了，死都不回头。
如果你选择了国际校，即使调整适应好也没问题，如果计划着走出来就要趁早执行。
未来拼的不仅是学校这个赛场，拼的更是家长们的场外投入的远见。
