光明网评论员:外卖小哥高考623分:生命不是一场赛跑

湖北襄阳一位名叫王威的外卖小哥火了,26岁的他今年第二次参加高考并取得623分的成绩。王威曾就读于中国农业大学,中途退学后一直在打工。

光明网评论员:湖北襄阳一位名叫王威的外卖小哥火了,26岁的他今年第二次参加高考并取得623分的成绩。王威曾就读于中国农业大学,中途退学后一直在打工。据他自己表示,工作之后发现知识和学历对于普通人来说还是很重要的,所以重新开始了学习之路,冀望未来人生能有更多可能。
王威的选择并不奇怪。读书上学在中国一直备受瞩目,每年高考都会掀起一股舆论浪潮,这不仅在于尊重知识、崇尚文化是我们长期以来形成的社会风气和深入骨髓的民族特质,也源自教育本身的重要现实功用即促进个体升迁、社会流动。
尽管自1999年中国高校扩招让高等教育从精英化进入大众化阶段以来,人们对高等教育能否起到应有的社会阶层流动效力产生了一些质疑,但毫无疑问的是,这种人才选拔机制已经并将继续为普通人和普通家庭提供向上流动的机会以及更加光明的未来。
特别是堪称最为严格的高考成绩筛选模式,以个人能力为标准构建起相对公平的社会资源分配机制,这种分配正义带来的结果,提供了较其他渠道更高的回报以维护社会稳定、促进文明发展。
 
王威的经历也是一个审视教育意义的窗口。和社会大众惊羡于北大保安励志故事相似,我们始终对高考这个社会流动的通道存在思维定势,仿佛只有高中在校生才有资格通过高考进入大学接受高等教育。
事实上,大学和高等教育的意义,是在满足现代社会对人力资源需求的同时,承担着关照心灵、引路灵魂的责任,这远超于使人们获得更多知识技能和更高社会经济地位。
我们往往认为大学所学必须是“学以致用”,但如果真的只将其作为教育目的,批量制造出应用型和技术型人才,或可以短时间解决经济发展造成的人才结构性矛盾,但也很可能最终形成一个缺乏人文关怀、奉行优胜劣汰的更加不平等且固化的社会。
空虚的灵魂支撑不起充实的人生,功利的教育也不能孕育出和谐的社会。教育要通过帮助个人走出狭小天地并超越自我,使学生会学习思考、能辨别是非,从而成就个人、造福社会。
 
“有时候我会想,如果我是他,我的人生要重来的话,我不一定敢冒这个险”“白白浪费了人生最美好的几年”,王威身边人的普遍感叹,也让我们因此对敢于冒险、致力奋斗的人生倍加欣赏。
年龄不是我们判断自己要安于现状还是要勇于改变的标准,自身感受是否美好、经历是否充实,主观感受和客观评价相一致,才能自信满满地说出此生值得一过。
  
当然,王威个人的故事和其他励志故事一样,激励每一个普通人奋斗向上的同时,也显示出社会对不同的成功有了更多包容。中途辍学、辛苦打工而后重返校园,那些把这段经历放在整个人生旅程中来看,只将其作为教训的评论已不多了。
我们都在告诉自己,生命不是一场赛跑,而是一段需要认真体悟的旅程:不再根据别人的标准设定自己的目标,不和别人比较、相信自己的独一无二,不留恋过去、不空想未来,全力以赴把握今天,相信只要不停止努力就永远有成功的可能……重视个体意识,发掘个体价值,这就是我们期待的坚持以人为本、不断前进的好的社会样貌。

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