| — | IB | AP | A-Level |
| 留学方向 | 全世界皆可 | 美国为主 | 英国为主 |
| 适合群体 | 全面发展不偏科能力强 | 多数学生 | 多数学生 |
| 美国大学 认可度 | 5分 | 5分 | 4分 |
| 英国大学 认可度 | 5分 | 4分 | 5分 |
| 综合含金量 | 5分 | 4分 | 4分 |
| 单科课程 难度 | 4.5分 | 5分 | 5分 |
| 整体课程 难度 | 5分 | 4分 | 4分 |
| 学制 | 2年 | 3年 | 2年 |
| 可选科目 | 科目不可选 | 不限 | 最低三门 |
区别二：培养过程不同
IB课程侧重概念性学习，AP和A-Level课程侧重知识性学习。AP 、A-Level的学习会更贴合试卷上的内容，同样学一个知识，AP就会关注如何测量、影响因素、定义等等，而IB会将其与生活结合，家长们在家长日经常会听到的一个词就是跨学科，这种方式就要求学生脱离这个原本的框架，超越科目自身的知识。这门课更像一门哲学性质的课，学生会一起讨论和探索学习最根本的问题：什么是知识？你如何判断自己学到了知识？你又是如何运用知识的呢？它不受制于任何一门学科来设定，超出了任何一门学科但又和学生学习作为一个人的学习的本身联系在一起，这样的学习会促使一个17岁的青少年去思考：学习无处不在，除了发生在学校的学习，平时生活当中又是怎么样的学习？最后，IB课程每门课程可能都要求写论文，最后一年还有一个大论文，这点AP和A-Level都是没有的。
区别三：培养结果不同
AP和A-Level旨在培养学生通过探究的方式寻找答案，IB在这个基础上，培养学生能够自己提出问题。举例来说，一个棘手的问题放在眼前时，AP和A-Level的学生能通过自身良好的素养，不断探索，寻找最好的答案，而IB学生在寻找出答案后，还会进行更深层次的思考，提出自己的问题，然后创造出新的知识。当然，关于学习的内驱力，我认为不完全是课程赋予的，优秀的学生在任何一种课程下都会有足够的内驱力。
综上所述，我们可以看出，IB的含金量最大，但是综合难度也是最大的。在选择学校时，家长们一定不要过度的推崇某一课程，还是要看孩子适合什么为好。 本站内容收集整理于网络，多标有原文出处，本站仅提供信息存储空间服务。如若转载，请注明出处。
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