遇到大量信息需要记忆的时候，单纯的联想法可能就会应付不过来了，特别是当这些信息还需要按照顺序来进行记忆，并能准确而快速地按指定位置回忆的时候，联想法就显得有点儿无能为力了。这时候，我们需要用到一种更高级的记忆方法：定桩法。
今天引领右脑讲师就来分享一个超级好用的记忆方法——人物定桩法。顾名思义，人物定桩法就是使用我们熟悉的人，包括家庭成员、自己的好朋友、脍炙人口的文学影视作品的角色等等。比如中国的几种气候：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、高原山地气候、温带大陆性气候，可以分别对应身边不同性格的朋友：过度热情甚至引起人不适；时而非常活泼多话，时而有些安静但不内敛；性格极为温和，只有在热闹的场合说几句话；个头很高，有些高冷；较为腼腆，少言寡语。
下面我们就以《<论语>十二章》为例进行讲解，《<论语>十二章》里的内容前后之间没有任何联系，很多同学在背诵的过程中，不是背漏，就是背颠倒。现在我们就用人物定桩记忆方法找来12个人物，来帮助我们记忆这篇内容毫无关联的文章。
《三国演义》应该是大家都比较熟悉的文学作品中，我么可以从中找到12个人物，这些人物要按照一定的顺序来排列，我们可以按照魏、蜀、吴的顺序排列，也可按照我们对他们的喜恶程度来排列，总之，这个顺序自己编排之后，要能说出这样安排顺序的理由。
下面看看引领右脑讲师找到的十二个人物，是如何排序的及其排序理由是什么：1刘备、 2刘禅、3诸葛亮、4关羽、 5张飞、6曹操、7曹丕、 8曹植、9杨修、10司马懿、11孙权、12周瑜。
前五个人物是蜀国的，中间五个是魏国的，后两个是吴国的。这样，一套桩子就出来了，当然，你可以继续联想拓展。不过，有一点必须强调，那就是要将人物桩非常明确地排好顺序，不能把顺序搞乱，更不能把人物搞错，否则，记忆就会出现混乱。
好了，人物有了，我们接下来把人物与文章内容相连接就行了。
1、刘备
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
联想：刘备说：我年龄大了，一边学习，一边要时常地复习；诸葛亮从远方来，真是件令人高兴的事啊，关羽、张飞不理解我为什么对诸葛亮这么好，我也不生气……
2、刘禅
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
联想：刘禅拿着糊风筝的纸（曾子）说：我老爸说以后接班当老大了，每天要多次反省自己……
3、诸葛亮
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
联想：诸葛亮说：我之所以这么富有智慧，就是因为我在十五岁的时候就立志发奋苦读……
4、 关羽
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
联想：关羽说：我闻鼓声就可知鼓手是个新手，我可以当老师了！
5、 张飞
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
联想：张飞说：大哥说了，学习和思考要结合起来。
6、 曹操
子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
联想：曹操：咸菜，贵啊！
7、 曹丕
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
联想：曹丕：我的侄子还不如一只耗子！
8、 曹植
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
联想：曹植：天天吃粗粮，喝白开水，弯着胳膊当枕头，只要自由自在，也比当皇帝强。
9、 杨修
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
联想：杨修：我之所以这么聪明，就是善于时时处处向人学习啊！
10、 司马懿
子在川上曰：“逝者如斯．夫，不舍昼夜。”
联想：司马懿：时间流逝得太快了，我这一生是不可能做皇帝了！
11、 孙权
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
联想：孙权：只有我才可指挥三军将帅。
12、 周瑜
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”
联想：周瑜指着下人说：不要把脖子上的雪掉到肚子上！
好了，下边大家可以回忆一下：十二个人物桩是什么？刚才编排的与这十二个人物有关的十二个故事分别是什么？由这十二个故事联想到的课文内容分别是什么？想不出来的内容再复习一下，直到完全正确为止！
人物定桩记忆，是所有记忆大师，及大部分的高效学习者经常使用的方法。它不仅高效、在使用的过程中还非常有趣，尤其是将需要记忆的内容与人物桩进行挂接的时候。同时，这种方法也非常容易掌握，只要用心学习，一两个小时就能够掌握，但要想达到熟练应用，并且各个记忆桩之间不会发生错位，就需要勤加练习。
