一.了解构成句子的基础成分
一句话要得以成立必须是结构完整的存在，总不能话说一半就跑对吧
举个不恰当的例子，我们骂周公子不是东西这个句子是完整的
假如一个话是我们骂周公子不是 ，那就会带来一个疑问，周公子不是什么？？
我们骂周公子不是 这句话 就不是结构完整的存在。
那么一个句子要完整，就必须包含所具备的基础成分，方便大家理解我把基础成分分成
主语，谓语，宾语，宾补，表语，系动词。
主谓宾：
主谓宾分别是什么，我放一起说，扯多了反而头晕。
主语即动作发出者
谓语即主语发出的动作
宾语即动作的承受者
比如：He stopped programming 他停止编程
主语（动作发出者）-He ；谓语（ 动作）- stopped ；宾语（动作的承受者）- programming
宾补：
宾补其实就是对宾语的补充说明，往往用于谓语后面跟了宾语，但句子意思依然不够不完整，需要对宾语进行补充说明，句子意思才能完整通顺。
比如：
Tom made the kid. 主谓宾的确是完整的，但是意思上不通顺，Tom把小孩怎么了，后面缺东西
Tom made the kid cry. 这里的cry作为宾语the kid的补充出现，整个句子结构完整且句意合理通顺。
cry 在这句子中做的就是宾补
表语：
表语是用于说明主语的内容，也就是描述主语的状态和性质
比如：
She is a girl.
girl其实就是做的主语的表语，描述主语的性质的存在。
系动词：
说起表语，就不得不谈到系动词，因为主语跟表语之间连接就是系动词
很自然的，系动词的功能就是把表语和它的主语给连接起来
系动词有很多，像be动词啊，感官动词等等，一句话，你要简单的理解系动词，就不要想太多，凡是用来连接表语跟主语的，你统统可以认为是系动词
比如：
Tom is a doctor.
He felt ill yesterday
These oranges taste good.
都这么接地气的干货了，看到这里了，明说吧，给答主我点个赞
结合上面讲到的 主语，谓语，宾语，宾补，表语，系动词，就可以形成5种基本句型，换句话说，只要一句话是合理的，那么至少应该有基本句型的存在。
二.5种基本句型-排名不分前后
1.主谓
并不是所有的谓语都需要宾语，这点请各位注意，只要句意是完整合理的，只有主谓照样可以。
比如：He cried.
哭一个人就可以办到了，所以根本不需要宾语
2.主谓宾
Tom helped me.
3.主语+谓语+宾语+宾语
Tom gave me a book.
4.主语+谓语+宾语+补语
The news made us sad
5.主语+系动词+表语
This kind of cloth feels very soft.
这里强调一下，为啥很多朋友英语不好，不单单是不熟悉语法规则
因为语法仅仅只是规则，规则理解跟运用的前提必须有载体，语法的载体就是词汇
大把人语法不好，英语照样好就是词汇量够大，是通过理解句子的意思感受语法的存在，你让ta读懂一个句子很简单，但是不一定能说出涉及语法具体什么，那又怎样，英语好不就行了嘛（除非考试要考语法）
所以各位学习语法的时候，词汇的积累一定要跟上，甚至应该是先积累词汇。
三.修饰：
很多时候难理解长难句往往掺杂了很多的修饰
何谓修饰，就是对上面讲的基本句型内的成分，进行补充说明。
所以强调一下：
修饰不属于5大基本句型，修饰不过是对于基本句型的补充说明罢了
比如：Tom ， who is a doctor ， helped me.
who is a doctor作定语修饰tom而已，拿掉之后Tom helped me 依然是完整且合理的。
好了，开始题主关心的定语跟状语，我再拓展个同位语
定语：
说之前，再次强调，题主的需要是简单易懂了解句子成分，所以像是每个句子成分具体有哪些啊，我就不在这个回答理解展开了（比如从句，adj，分词等等可以当定语，这个回答不展开，谢谢，勿杠）
定语的功能是用来修饰名词的，大家可以简单的理解成中文里面 “的”的概念
当然你要用它修饰句子，意思上说得过去也无所谓（不过在GMAT的句子改错里面就不能这么理解了）
比如： she gave me a book that is cheap.
她给我一本便宜“的”书
这里的 that is cheap从句意上理解，是对 book 这个名词的解释说明， that is cheap就是定语（定语从句）修饰book.
再来几个：加粗的是定语，斜体是被修饰的名词
The boyin the classroom needs a pen of yours
The smiling boy needs a pen bought by his mother.
状语：
状语的功能是用来修饰动作（往往是谓语）
比如：Trains in this country spend too much time stopped, waiting for other trains.
waiting for other trains作状语修饰spend，表示伴随
再来几个：加粗的是状语，斜体是被修饰的动作
He speaks English very well.
She usually gets up at seven in the morning.
When she was 12 years old, she began to live in Dalian.
同位语：
同位语的功能是用一个名词或同位语从句修饰另一个名词
比如：Mr. Smith,our new teacher,is very kind to us.
our new teacher就是名词作同位语修饰Mr. Smith
PS:记住哦，名词作同位语，假如这个名词具有概括句子的含义，我们可以说这个名词作同位语可以修饰句子。
比如：An asteroid bigger than Mount Everest slammed into North America, an event that caused plant and animal extinctions.
an event 名词作同位语修饰了前面整个句子，后面that....是定从修饰an event 这个名词罢了。
I have no idea that you were here.
that you were here就是同位语从句修饰 idea
这个回答到这里就回应了题主的需求，简单易懂的理解句子的成分，我还拓展了一下基本句型及修饰的功能
假如各位想要深入了解比如什么东西可以当主语，定语的形式都有哪些等等问题的话，可以去看一本旋元佑老师的语法书，我认为很适合小白入门。
四.最后再教各位一下长难句的分析
君不知单词都认识，凑成句子就理解不了是多少人刷阅读的痛，希望各位靓仔，靓女没有这种痛
我这里教大家一个长难句的分析方式
step1:找主句谓语（包含系动词）-确定主句的主干的构成，理解主要含义
ps: 如出现定语从句，状语从句，同位语从句等修饰类从句中的谓语, 暂时不理会，放到第二步一起理解
step2:找修饰，理解修饰成分
ps:如出现定语从句，状语从句，同位语从句等修饰类从句中的谓语, 确定其主干的构成，理解主要含义
step3：通读理解整句话
实际操作：
例句：Australia’s Northern Territory became the first legal authority in the world to perform euthanasia(安乐死)—that’s to say, doctors are permitted to take the lives of incurably ill patients who wish to die.
step1:找主句谓语（包含系动词）-确定主句的主干的构成，理解主要含义
Australia's Northern Territory became the first legal authority
step2:找修饰，理解修饰成分
After six months .... debates 时间状语修饰动作became；
of arguing定语修饰six months；
of hot parliamentary debates定语修饰16hours ；
in the world 定语修饰authority
to allow doctors to take the ....to die定语修饰authority
who wish to die定语修饰patients
step3：通读理解整句话
经过6个月争论和最后16个小时的国会激烈辩论，澳大利亚北部地区成为世界上第一 个允许医生根据绝症病人个人意愿来结束其生命 的立法当局。
