一、关于预习
预习的重要性怎么强调都不过分，无论是文科还是理科。以数学物理为例，有的公式及其对应的题目类型，第一次接触的确不容易理解，学习层次比较高的同学照样不容易理解。这时候预习的作用就格外凸显出来：如果事先做过同类型题目，哪怕当时没有完全理解，在课堂上的体会也可以明显加深。比起完全新接触的一头雾水，预习过再听课真可以说得上是重点突出、理解加深、效率飙升了。 不知道大家有没有过这样一种体验：在课堂上老师讲到一个知识点或一个题目，立刻有同学能接上老师的思路，这时候如果自己比较懵，就会不由自主地产生一种自卑感：他（她）好聪明，我怎么还没有懂，我到底怎么了？我是不是不行了？其实，能迅速接上老师思路的同学，除了特别聪明、能迅速理解问题的那1%之外，绝大多数都是提前预习的功劳。但是长此以往，对自己的信心有巨大的打击——有时候，这种打击比没学会某些知识还要沉重得多。
二、关于复习
复习不仅仅是考前的事，必须要有自己的定期折返复习计划，时间单位可以是一星期或两星期，最长不能超过3星期。 复习是加深知识理解的重要环节。复习的内容应包含三部分：整体回忆知识，建立自己的知识体系，加强对知识的熟练程度；错题重做，总结自己的思维漏洞（非常重要！）；将前后知识联系起来，以达到举一反三、触类旁通的境界。
三、关于课堂
听课是一件非常重要的事。至少在高一高二学新课阶段，必须听课。除非聪明绝顶（这样的人非常少），否则不存在学新课阶段完全不听课还能达到好的学习效果的可能。 课堂最重要的就是两点：紧跟老师思路，高效利用时间。以数学为例，如果不紧跟老师思路，上课听不懂就司空见惯了；每道题讲完之后老师一般会留两分钟给大家消化整理一下，这个时候有的同学一下子就松懈下来，开始走神，完全没有去进一步理解题目，那么下次再遇到的时候还是不会的可能性就加大了。 有的同学课上弄不懂的问题，课下既不找老师也不找同学，任由自己的疑难问题发酵，最后越来越多，导致成绩一直提不高！建议这样的同学尽量改掉这些习惯，不管怎么样，当下弄不懂的问题一定要想办法弄懂，有的时候可以去听听网课！针对你们自身的问题来讲解的，也不用担心太难，知识面都是由浅入深，所以希望你们的成绩这样做了能有所提高呀！四、错题与错题集
我们对于题目的认识应该是：题目是帮助我们理解、掌握和运用知识的工具。有的人看一眼概念或公式就会做题，这说明什么？ 说明他看了公式的时候，已经理解了，已经会用了。 这样的人非常少。绝大多数人一定是通过一定量的题目训练和一定时间的理解内化，才知道公式或概念到底在说什么，应该怎么用。 比如牛顿第二定律，就F=ma这样简单的式子，但是本质上要求我们综合应用受力分析、力与运动转换、运动学规律等技能。必须经过分门别类的模型训练，才能真正学会牛顿第二定律的应用，并应对不断变化的新模型。这才是做题的意义。
五、诚实地面对自己
现在绝大多数高中还是在学校里上晚自习，每节晚自习之后一般都会收取当堂地作业，供老师批改。这种时候一定会有同学对答案，非把自己的作业改得一个错没有，就觉得在老师跟前有了面子。其实完全没有必要。 从老师的角度说，需要看大家对于作业题真实的解答情况，以此决定第二天上课重点讲哪些题。一旦对答案，就掩盖了自己的薄弱知识点，可能那道题全班就你不会，你还对了答案，改对之后交上去，那么老师第二天就不讲了。受到损失的只有你自己。
六、坚持的力量比想象中更强大
高中有许多零碎时间，知识很多时候也以点来分布，比如数学排列组合的抽球模型，这就是一个很具体也很重要的知识点。当时我在学习这一点的时候，感觉对抽球模型掌握的不好，换一个模型就感觉不太会做题了。于是在一个星期的时间里，每天我都会抽出十分钟做两道抽球模型的小题，一星期后感觉豁然开朗，自己总结了模型及思维方式，从此再也不怕抽球。
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