高中生物实验总结：使用高倍显微镜观察几种细胞
将土豆切成条状(截面约:)取两条，将一根松针夹在两个土豆条之间，用刀片削成尽量薄的薄片，削时，手腕不动，靠大臂带动小臂移动刀片。切片数次。从中选取较薄的切片，置于载玻片的水滴上。
高中生物实验总结：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。通过染色，可以在高倍显微镜下观察到处于生活状态的线粒体的形态有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。
高中生物实验总结：植物细胞的吸水和失水
成熟的植物细胞放到一定浓度的溶液中构成一个渗透系统。当细胞大量失水时原生质层与细胞壁的伸缩程度不同，导致原生质层和细胞壁分离。
高中生物实验总结：观察叶绿体和细胞质流动
(5)若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的? 仍为顺时针。
高中生物实验总结：物质鉴定
取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色)
高中生物实验总结：观察DNA和RNA在细胞中的分布
甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿对DNA亲和力强，使DNA显现出绿色，而吡罗红对RNA的亲和力强，使RNA呈现出红色。用甲基绿、吡罗红的混合染色剂将细胞染色，可同时显示DNA和RNA在细胞中的…
达尔文综合模型—开启上帝视角的生物学思维
例如猪这个物种，如果从群体进化上来看是非常成功的，因为这么多年来经过人类的选种饲养，猪的总数量增长了很多倍，基因一直延续并扩散。 但从个体来说，它们的处境是非常不好的，大部分猪很早就被宰杀。远不如它们的祖先活的舒适和自在…
高中生物必修三：动物人体生命活动调节11个不一定
抵抗力稳定性低的生态系统恢复力稳定性不一定高。 北极苔原生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低。