孩子不适应初一怎么办?初一到高三的头等大事原来是这些!

普通学生与好学生的差距并没有天与地般夸张,只不过考试的时候,你不会的别人会,你会的别人做得比你快,所以最后的分数比你高。

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初一
把初一当初三过的学生,都笑到了最后。但可惜的是,至少80%的孩子都等到初三才知道着急。六年级到初一的差距超大,大到听课、作业、态度、思维方式都要转变。小学阶段一些无关痛痒的表现,可能致使初中全盘皆输。就比如做计算不喜欢用演草纸这么一件小事儿,多少孩子因为这个在中考中丢了近10分,人生轨迹就这么改变了。

初一的所有课程都不难,初一的各种统考也都不难,数学随随便便就可以拿个90分,但你要知道,坏习惯改不了,学习方式不转变,初二一定出问题。

孩子不适应初一怎么办?
初中课程一下增加到7门,老师教学方式发生变化,考试增多,压力增大。此时,家长首先不要给孩子太大压力,孩子压力很大一部分就来自父母。初中刚开始,先让孩子去适应,不要制定太大目标或对孩子要求过高。初一先把基础打牢,为以后做准备。

另外,父母也要对孩子进行挫折教育。

谁的生活都不可能一帆风顺,都会遇到生活中的种种困难,经受大大小小的挫折。

平时鼓励孩子勇于尝试,不要害怕失败,家长也要多疏导,及时关心孩子身心健康!

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初二
初二最大的问题在于数学,语文和英语一般不会看出什么明显的难度提升,但数学截然不同。初二是代数思想开始建立的初期,更是初中几何难度提升的关键节点。可以这么讲,初二数学学蒙了,估计到高三你都不一定醒得过来。此外,初二青春期开始,不光家长受罪,孩子也受罪,莫名的躁动、莫名的烦躁、莫名的多愁善感和莫名的自尊心都会袭来。

青春期最需要细致的关怀,这时候孩子的内心其实很脆弱,所以才像刺猬一样长满了刺。

只要你能走进孩子的内心,你就看得到ta柔软的一面。

那些青春期跟孩子“干”起来的家庭,100%是家长全责,等同于追尾。

如果初一过得紧张有序,初二又能稳住孩子的青春期,那么恭喜你,做好后勤工作,多跟孩子聊天,多给孩子鼓励,多学学做饭就可以了。

初二成绩下滑严重怎么办?
在学习上,初二是一个分水岭。有一部分学生存在畏难情绪,将心思用在学习之外。初二学生上网最多,尤其是男生。成绩迅速下降,对学习失去兴趣,自暴自弃,从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破,中考的失利难以避免。

初二学生的另一特点是不服管教。

一些同学对老师、家长的批评不再虚心接受,而是反驳、顶撞,甚至嘲笑师长。

越是父母、老师不让做的事,他们越起劲,一定要和师长对着干。

此时家长应该成为孩子成长的陪伴者,给孩子一定的空间,让他们去想、去做自己的事情。

给予孩子有的放矢的关心,切不可通过偷看日记等方式了解孩子。

想了解孩子,一个不错的办法是了解孩子喜欢的音乐、书籍、电影等。

初二是孩子最容易“惹事”、“犯错”的时期。

这个时期,孩子发展顺利,固然幸运;产生了一点麻烦,一些困惑,也不必紧张。

我们应该认识到,犯错是孩子的权利,也是走向成熟的必备代价。

希望家长要有这个思想准备,有这个信心和耐力,有这个认识高度,有教育孩子健康发展的能力,让初二年级这个“事故多发阶段”平稳度过。

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初三
初三就像打仗,打的是一场人生之仗。如果打赢了,未来的人生道路可能会平坦顺利。真正优秀的前5%的学生中的绝大多数,根本就没盯着中考,人家盯着的是“签约”。是不是你连签约是啥都不知道?做家长的还不赶紧去了解了解!提前规划!

千万别等到初三下学期,同学里签约好几个了,你才发现你必须学习。

还需要提醒一点,初三的孩子,较之于初一初二,情绪情感更容易波动,上一秒还在大笑,下一秒可能就变得很沮丧。

许多在初一初二学习成绩不错的孩子,到了初三,起伏却很大。

 初三的孩子问题越积越多怎么办?
初三是学习生涯的转折点,孩子的学业压力无处不在,无时不有。在压力的折磨下,初三成为孩子青春问题集中的爆发的高危期:孩子在初一初二有厌学倾向,到了初三,则彻底厌学了;孩子在初一初二对异性有好感,到了初三,则真正早恋了;

孩子在初一初二有逃课、打架的行为,到了初三,此种现象变得更为普遍。

面对这些稀奇古怪、让人捉摸不透的九年级孩子,家长唯有从自身的改变做起。

在家长自我反省、积极寻变的处理模式 下,孩子渐渐也会做出积极的回应。

要时刻关注孩子,时刻掌握孩子的情况,一旦发现问题,及时采取措施解决。

再有道理的话,都不要说3遍以上。

用道理教育孩子,讲了一两遍就打住。

这是对孩子的一种信任,有了信任这个前提,孩子会乖乖听话。

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高一
高中与初中相比,课程会猛然加深加多。
01
学会做好时间管理
时间管理的目的就是提升学习效率,省下来的时间可以用在自己的弱科或者做自己感兴趣的事、或者做运动锻炼身体。但是好多人不懂高中的时间分配,或者到了高三才学会正确的时间管理方法,只能追悔莫及。
02
学习方法是另一个需要注意的问题
以英语为例,高中英语跟初中英语对比起来,最大的区别是,初中的考察是以词汇和语法为主。而高中的考察明显弱化了语法,而加强了对阅读和写作的考察。高一可以采取“先理解,后归纳,抓核心,辨差异,找规律,编口诀,举一反三,巧滚雪球”的步骤来学习整理所学的知识点,将新旧知识融会贯通结合使用。
03
选科事情
选科是从高一第一次期中考试之后,就要开始思考并选择的事情。越早确定选考科目,越早规划升学路径,越有利于精准发力。
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高二
高二的重中之重是提高解题速度
普通学生与好学生的差距并没有天与地般夸张,只不过考试的时候,你不会的别人会,你会的别人做得比你快,所以最后的分数比你高。如果是理科生,学生需要进行逻辑思考。多思考,弄懂每一个公式,练就敏捷的思维。在大考前,熟悉例题、回顾错题、多做练习题还是有必要的。

如果是文科生,需要提高记忆力。

学生可以提高注意力、加强学科兴趣、理解记忆、多读助记、及时复习、回忆学习、视听结合、寻求适合自己的辅助记忆手段(如图、谐音等)、科学用脑、保证营养。

06
高三
每年高考出分的时候,哭一批笑一批,惨淡一批灿烂一批,那些难过的人十有八九都在恨自己不够努力。一届高考的结束意味着新一届高考的开始,送给所有考生一句话:与其高考后追悔,不如此刻就开始努力!进入高三,你的思考方式必须从学转变成考。学和考永远是一枚硬币的两个面,谁都无法取代谁。考和学的最大差异就是面对题目时候的“思维方向”。

对考题来说,要研究如何做。

到现在还在研究为什么这么做的,是个学生,开始研究做题方法、解题入手点的,才是考生。

高三的复习就是掌握知识,做对题目。

评判你每天的复习是否有效,就看有没有掌握知识,有没有做对题目。

模仿其他同学夜里学到几点,每天做多少套题,做什么样的宏远计划,如何在精神上给自己施压等等,非但不科学,而且不可取。

不断加大知识的储备和做题的数量,只能让你对知识点做到熟悉、熟练,但是达不到掌握和精通。

这样的复习,会让同学们分数提到一定程度就遇到瓶颈,再也提不上去了。

就像大多数同学困惑的那样:“为什么我已经很努力了,成绩不见提高呢?”

高三成绩大幅提高的头等大事,就是整理知识体系,实现专项突破。

整理学科知识体系,训练各科解题思维和临场答题技巧,这意味着我们将遥遥领先于其他竞争对手。

所以,对于“欠债”较多的同学,一定要抓住最后全面复习的机会,在学习和考试两方面同时修炼独门秘籍:

一方面,以课本目录或者学科思维导图为索引,全面、系统地梳理自己的知识脉络,弥补自己的弱势板块。

另一方面,利用在校的测试,及时检验自己复习情况。

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