英国教育，大家的第一反应除了牛津剑桥外，可能就是大名鼎鼎的“公学”了。
但可能很少有人意识到，“公学”一词，在英国被称为Public School，和美国的Public School=公立学校的概念不同，英国的Public School恰恰是Private School（私立学校），这类学校是维多利亚时期为英国精英家庭的子女特别开设的独立中等学校，以向著名大学输送毕业生，培养国家的政治家和领导人为办学的主要目标。
目前英国的Public School的数量大概在30家左右。而在这些公学里，又有最拔尖的九所，被称为Original 9。分别为——
Original 9
伊顿公学 Eton College
查特豪斯公学 Charterhouse School
哈罗公学 Harrow School
温切斯特公学 Winchester College
威斯敏斯特公学 Westminster School
拉格比公学 Rugby School
什鲁斯伯里中学 Shrewsbury School
麦钱特泰勒斯学校 Merchant Taylors' School
圣保罗女子中学 St Paul's School
看到这些名字，你是否恍然大悟？
数百年来，出自九大公学的社会精英简直是一本全球名人手册。在英国，56任首相里有47任都毕业于九大公学，包括现任首相鲍里斯·约翰逊Boris Johnson，更不用说达尔文、雪莱、丘吉尔、凯恩斯、奥斯卡影帝小雀斑、霍启刚这些名字了。
九大公学里，哈罗、圣保罗都在中国开办了分校，而九大公学里排名第二的Charterhouse School查特豪斯公学，则在2021年成为第三所落户中国（深圳宝安）的英国公学！
仅最近十年，查特豪斯公学斩获约200封牛津大学和剑桥大学的录取。美国录取方面，查特豪斯学生收获普林斯顿、哈佛、耶鲁、斯坦福、康奈尔等藤校和排名前十名校录取。大学专业方向涵盖法学、数学、计算机科学、工程学、财务、商业、经济、药学、牙医、动物科学、生物化学、生物医药等。
*80%的学生在GCSE中获得A*/A的成绩；60%的学生在A Level获得A*/A的成绩。
实地探访查特豪斯之后，我们最大的感受是它的创新与活力。
查特豪斯深圳，可能不仅仅是另一所老牌英国公学在中国的分校，更是一所从校舍到课程体系都走在前沿的国际化学校。（此处要再次表示对深圳家长的羡慕）
查特豪斯公学究竟有何独特之处？它为大湾区带来了什么样的教育？我们在这里先把查特豪斯公学英方创校校长Duncan Reith先生的采访奉上，请大家去他的讲述中寻找答案。
Duncan Reith
毕业于牛津大学，在英国公学和国际学校都积累了丰富的教育经验。在加入查特豪斯之前，他是舒兹伯利国际学校的外方校长，培养众多学生成功进入了牛津、剑桥及其他世界级高校。
#01
查特豪斯在Original 9里的独特地位是什么？
1611年，英格兰著名商人、慈善家托马斯·萨顿爵士（Sir Thomas Sutton）在伦敦建立了英国查特豪斯公学，最初的目的是为40个“寒门学子”提供受教育的机会。
至1868年，查特豪斯公学就与伊顿公学、哈罗公学等一同被认定为皇家公学法案中最领先的九所公学之一。
学校知名校友有数学家巴罗、北约首任秘书长、英国前任首相、现任卫生部长、音乐家Peter Gabrial、系列电影007的编剧以及上百位国会议员、数十位英国最高法院大法官以及前任BBC主席等。
聊起九大公学，Duncan校长说，直至今日，九大公学最重要的共同点有三个：良好的品行，优异的学术，未来的领袖。无论在哈罗、伊顿、圣保罗，还是查特豪斯，这些优秀学校的共同点，都是大同小异的。
这也是为什么“全人教育”会成为九大公学教育的共识。除了优异的学术成果，为了培养学生的个性和领导能力、团体运动也是重要的一部分——比如拉格比公学就创造了“Rugby 英式橄榄球”，查特豪斯最出名的则是足球运动。
查特豪斯的独特之处在于，它更强调服务、公平、做出好榜样这样的精神。无论是查特豪斯英国还是查特豪斯中国校，都会开办服务于当地社区的项目，校区也会采用改造旧厂房的环保形式，不大兴土木，并尽量实行可持续发展的低碳原则进行建造。
同时，查特豪斯在九大公学里也更“现代”。课程和体系更先进，特别强调发展思维能力和孩子的深度学习能力。其目标不仅是培养优秀的思考者，更是一个强大的沟通者、发明家和能够灵活面对未来世界的人。
同时，在九大公学里，查特豪斯也不是那个“精英主义”者。因为从建校以来，查特豪斯就一直希望为每个学生提供平等和开放的教育机会，并把每个孩子最好的一面发掘和发展出来。
#02
查特豪斯，一所代表“精英”的学校？
毕业于牛津的校长Duncan理应对这一题最有发言权，而他上来就说，“我不太同意用‘精英’这个词来定义查特豪斯中国学校。
在英语里，精英这个词意味着社会优越感，但这完全不是我们的理念。在查特豪斯，我们希望做到平等对待每一个人。我们确实是一所著名的学校，但这意味着我们提供的是高质量的教育，能够获得高品质的教育结果，并不是只想挑选学生的家庭背景或出身。”
Duncan校长又说，查特豪斯中国学校的座右铭是“FUTURE READY 成就未来”。教育是为新的现实准备的。而人类的未来将会和现在非常不同，科技在飞速改变这个世界。
未来我们的学生需要什么技能？基本上就是电脑做不了的事情：人类的思维、情感、沟通能力，在不同场景下的应变能力等等。
实际上，Duncan校长全家住在剑桥，孩子也去的牛津，没人比他更了解英国的顶尖教育了。但他身上却展现出某种朴素的教育公平理念。
对于国内家长都很关注的牛剑，Duncan校长给中国家庭的建议是：
首先，确保你的英语水平已经足够好。要达到能用学术英语深度思考、讨论问题的程度。
其次，确保你是一个真正的、独立的深度学习者。你会有很多的深入学习的机会，但没人会鞭策你，你必须有很强的学习自驱力。
所有以牛剑为目标的家长和孩子得知道，成绩当然重要，但是申请和面试更重要。
这就需要你问自己，你学科的视野是否够广？你是否了解学科最前沿的信息？你是否对你要申请的专业和导师做了研究？你的文书里面是否体现出了你的兴趣和热爱，并为之做出的努力？只有你为以上所有问题都做好准备，你才能说真正做好了面试牛剑的准备。
Duncan校长还给我们分享了他儿子当年去牛津大学莫德林学院面试医学专业的经历，因为他儿子知道报考导师的主要研究领域是降胆固醇药物,就特地在这方面做了点功课。在面试的时候就跟就导师聊得非常深入。后来顺利升入牛津，如今已即将毕业。
#03
以教育为中心的校园设计
任何一所新校，第一个令人好奇的就是校园建筑，因为这背后体现的就是它的教育理念。
△深圳查特豪斯公学实景（左右滑动查看）
查特豪斯深圳的校园设计，来自著名的教育学家戴维·索恩伯格的《学习场景革命》一书中的理念，所以查特豪斯深圳的校园设计包括了四种学习场景：营火、水源、洞穴和山顶。
?营火是有学识的前辈们讲故事、学习者可以提问题的场域。教室有灵活可变的结构，老师和学生们可以自由设计互动场景。
?水源是人们聚集在一起分享想法、相互学习的场域。而在教室之外同样有协作空间，供学生们分享想法和信息、彼此协作、相互学习。
?洞穴是一个必要的场域，供学习者沉静反思，独立学习，融会贯通。这样的空间散布于校园各处，在图书馆尤为集中。
?最后，学生们可以来到山顶礼堂、展厅、多媒体网络空间，展示他们所学。在这里， 学习成果得到反馈，并激发深化他们的学习。
另外，校长还给我们带来了一个天大的好消息：
查特豪斯2022-2023学年设置了丰厚奖学金计划及名校冲刺计划，奖学金为20%-100%不等学年学费减免，且不设奖学金获得者人数限制！
名校冲刺计划是一对一为学生制定学术及个人能力提升计划，由校长、资深学科总监及名师教练辅导全程辅导，助力学生升读牛剑藤，以及全球排名前十前二十等顶尖名校！
#04
查特豪斯的本土化之路
采访中校长提到的一个细节让我们印象深刻：查特豪斯对于师资队伍的重视和一视同仁。
比如在师资培养方面，他们提供的是透明、公平的薪酬福利（税前2-5.3万人民币/月），中外籍教师一视同仁，采用同一套薪酬体系；而且每位教师都有可观的职业发展预算，他们可以利用这笔预算定制自己的职业发展方案，例如参加职业培训、专业学习、行业交流等。且每周享有约4小时的灵活办公时间，给予老师一定的自我沉淀的时间和空间。
采访的最后，我问Duncan校长，查特豪斯英国和中国的教育理念有什么不同？
Duncan校长笑了，他说这是一个非常好的问题。查特豪斯中国学校的一整套教育哲学，实际上是英国查特豪斯公学的校长Alex Peterken 博士和查特豪斯中国的教育总监Richard Pratt共同研究出来的。所以事实上，两所学校的大部分教育哲学都很相似。
