比较主流的三大国际课程体系分别是A-Level、AP、IB课程这三大国际课程体系。最终目的都是用以申请国外大学本科入读资格。
对于那些正为孩子规划留学道路的家长来说，是挤破头拼高考，还是选择国际课程？
今天，我们就从时间安排、竞争性和专业研究的引导三个角度，带你看清传统高考和国际课程的差异，帮你找到最适合孩子的升学路径👇
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A-Level课程解析
A-Level课程是英国高中课程，是英国全民课程体系，是英国学生的大学入学考试课程，也是现在全球范围普遍比较认可的一套课程体系。
凭借该证书，同学们毕业后能够前往美国、英国、澳大利亚、加拿大以及欧亚等众多国家和地区的大学继续深造。
🌟A-level课程介绍
Alevel课程体系一共有70多门课程，一般学生完成3-4门就可以申请大学。
常见的数、理、化、高数、生物，计算机科学、地理、文学、历史等，还有比较小众的经济、商科、心理学、戏剧、音乐、艺术与设计等
🌟A-Level学制
A-level课程的学制为两年。第一年称为AS水准，学生通常选择自己擅长且有兴趣的3-4门课；第二年称为A2水准，学生可以选择AS水准中较为优秀的3-4门课继续学习。
🌟Alevel考试机会
•CIE(剑桥CAIE):中国每年2次考试机会-5-6月/10-11月
•Edexcel(爱德思):中国每年3次考试机会一1月/5-6月/11月
•AQA(牛津):中国每年2次考试机会一1月/5-6月
🌟A-Level的成绩
Alevel分数是等级制，没有具体分数
从高到低为:A*、A、B、C、D、E、U；每份卷子成绩同样分为A/B/C/D/E/U六个等级，A为最优等级，E代表通过，U表示不及格。
全球不同大学、不同专业对于A-Level成绩的入学标准要求各异：
普通高校通常要求学生考试成绩达到C或B，一流大学则要求成绩达到A甚至A*。像剑桥、牛津等G5顶尖大学的不同专业，往往要求申请学生的三门成绩达到A*A*A或者AAA。
🌟适合的学生
▶目标大学为英联邦国家或英国的学生
尽管全球众多国家的大学都认可A-Level成绩，但它本质上是英国学生的大学入学考试课程，所以对于目标为英联邦国家或英国大学的学生最为适配。
▶比较擅长考试的学生
A-Level课程无需参与大量课外活动以及撰写论文，学生能够将更多时间和精力投入到各科目学习中，进而取得优异成绩。
▶特长明显而短板突出的学生
学生可依据自身兴趣爱好，在学校提供的科目里，有针对性地挑选自己能够获得较高分数的课程，避开不擅长或不感兴趣的课程。
▶英语比较好的学生
由于A-Level课程全程需用英语学习、交流与沟通，英语综合能力强的学生在课程学习起始阶段具有一定优势。
▶不想在国内读本科的学生
相较于国内课程，A-Level课程有助于培养学生对各类科目知识的深层次理解，以及独立学习和建设性思考的技能，这些能力深受国外院校重视。
02
AP课程解析
AP（Advanced Placement）也称美国大学先修课程，由美国大学理事会（College Board）主办，是面向高中生开设的相当于大一水平的课程。学生可选修部分美国大学基础课程，以提前获得美国大学学分，是申请大学时的加分项。
🌟AP考试时间
AP考试报名时间为每年秋季（10-11月），考试于次年5月举行，7月考生便可收到成绩单。美国高中生可选修这些课程，完成课业后参加AP考试，成绩合格即可获取大学学分。
目前，中国大陆各省市基本都设有AP考点，但社会考生考位有限，许多非AP学校的社会考生如同参加SAT考试一样，需前往香港、韩国、新加坡等地参加考试。
🌟AP课程设置
AP课程丰富多样，共计36门学科，可划分为6大类别：艺术类、英语类、历史与社会科学类、数学与计算机科学类、自然科学类、世界语言与文学类
一般学校开设的AP课程包含宏观经济、微观经济、微积分（AB，BC）、物理（1，2，C 力学，C 电磁学）、化学、生物、统计学、心理学、美国历史、世界史等。
通过课程设置可以看出，对于数理强项的中国学生，比较容易在AP课程中得到理想的分数。
🌟AP考试评分方式
AP考试评分范围为1-5分。其中，5分代表极为优秀，4分为优秀，3分意味着合格，能够被大多数学校接受。
通常情况下，3分及以上的成绩可被多数大学认可，并且在后续进入大学时，最多可折抵一学年的大学学分。像哈佛大学这类顶尖院校，则要求学生取得4分或5分才能折抵大学学分。
🌟适合的学生
适合有美国本科申请意向，或者偏科比较严重的学生。
其实，选择A-Level及IB课程同学们也可以选学与计划申请专业相关的AP课程，来提升申请背景，增加申请竞争力。若学生想在美英申请中突出自己在某项学术专业上学习的潜力，也都是可选择AP课程进行学习的。
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IBDP课程解析
IB课程是由国际文凭组织（IBO）为全球3-19岁学生开设的从幼儿园到大学预科的一套课程体系，具体包括小学项目（PYP）、中学项目（MYP）、大学预科项目（DP）以及职业教育项目（CP）。
而我们日常提及的IB课程，主要聚焦于IB高中文凭课程（IBDP），该课程专为16-19岁的高中生开设，学制为两年。
🌟IB课程设置
IBDP的学生必须在6个学科领域选择1门学科进行学习，其中第6组课程可由其它5组的课程代替。
IB课程按照课程难度分为HL和SL。HL课程难度高于SL。学生HL要求是3门，学时240个小时，SL要求是3门，150个教学时。
IB课程分为六组：语言A与世界文学、语言B、个人与社会学、实验科学、数学、艺术。
除了这6组课程外，IB课程最重要的是它的核心课程：知识理论课TOK、扩展论文EE、创造行动与社区服务活动CAS（150个小时）。
🌟IB考试时间
IB全球统考的时间分别为5月和11月两次，考试费用为119美元每科。
🌟IB考试评分标准
IB有自己的评分系统，45为最高分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥（一般需要40-41，申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。
六门科目的评测方式每门课都分为内部评测（IA-Internal Assessment)和外部评测(EA-External Assessment)两类：
▶ 内部评测：
在校内进行，由IBO随机挑选审核。主要是语言类科目的口语表达，科学课的实验，数学课的调研，以及艺术类科目的表演等。占总分的20-30%。
▶ 外部评测：
在两年学习的最后进行，由IBO命题统考，考卷寄到海外批改。通常每个HL科目有2-3份考卷，SL有2份考卷。占总分的70-80%。（某些科目如艺术类，在校内完成作品集，由校外评审打分。）
两类评测的结果，加在一起按比例产生百分制的成绩后，再换算成1-7级的最后评分，换算的分数线各科目不同，根据当年的试题难度会有小幅调整。每门课最高分为七分（级），六门课总分最高为42分。
▶ 三项核心课程的评测方式：
CAS没有得分，但必须完成要求，否则不能获得Diploma。IBO建议而不是强制150小时的时间要求，是着重于学生完成的质量，及从中的收获和反思。
TOK的演讲部分占1/3，论文部分占2/3，最后换算成A-E五级的得分。EE的论文由外部评测，最后得分为A-E五级。TOK和EE的五级得分，合在一起转换为0-3分。
三项核心课程的总分（最高3分），跟六门课的总分相加（最高42分），合计满分45分。
🌟适合的学生
▶做事有条理，善于安排时间
IB的课程量明显比A-Level多一倍，科目还是文理兼备。总体来看，IB课程面广，写的东西多，工作量大，学起来并不轻松。
尤其是IB课程对理论知识和写作上提出的高要求，因此，需要投入大量时间才能完成作业和projects，这也就导致，如果不善于安排时间，即使再聪明，也会在熬夜加班学习后会仍觉力不从心啊。
▶ 全面均衡发展的学生
IB课程讲究文理并进，重在综合素质的培养，IB要求在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。
▶ IB适合将来从事社会性工作的学生
IB培养的学生综合分析问题的能力较强，写作和交流能力也不差，学生最适合将来从事社会性的工作。如果对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性的工作，那么学习IB对他们的意义就不大。
IB课程最大的优势绝不在申请，而是在进入大学乃至步入社会后才能明显的体现出来。
04
高考解析
高考全称普通高等学校招生全国统一考试，是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）普通高等学校的招生考试，是由普通高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
🌟课程设置
自2021年起，高考在考试科目设置上采用 “3+1+2” 的组合模式。
“3” 指的是全国统一高考的语文、数学、外语这3门科目；
“1” 为普通高中学业水平选择性考试中的1门首选科目；
“2” 是普通高中学业水平选择性考试中的2门再选科目。
这种组合模式下，高考满分设定为750分。通过这样的科目设置，既保证了学生在核心基础学科上的学习，又给予了学生一定的自主选择空间，能够更好地契合不同学生的学科优势和兴趣倾向。
🌟考试时间
普通高考于每年的6月7、8日举行，部分地区因其科目安排而考试延长至6月9日。
🌟评分方式
高考评卷时，每道题一般由2位老师各自评分，称为正评。评卷开始前，会在电脑系统中设定一个允许范围内的误差，比如1分。
如果两位老师评分在误差范围以内，则视为有效，得分按平均值来计算；如果评分超过允许的误差，则试卷提交给第3位老师进行仲裁，以决定最终得分。
🌟适合的学生
除了以下的不能参加，其他都可以：
1、具有高等教育学历资格的高等学校的在校生；
2、应届毕业生之外的高级中等教育学校的在校生；
3、被普通高等学校开除学籍或勒令退学到报名时不满一年者；
4、因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
总体而言，高考面向的是广大符合条件的考生，为众多学子提供了接受高等教育、改变人生轨迹的重要机遇。
在国际教育规划的漫长征程中，国际课程怎么选无疑占据着举足轻重的地位。
家长需要深入考量三大主流国际课程体系（ALevel、AP、IB课程）在课程设置上的差异及其各自独特的特点，审慎判断哪一种课程更契合自家孩子的学习风格与成长需求。
与此同时，目标申请国家和学校的偏好也不容忽视，因为不同国家、不同高校对国际课程成绩的认可度和侧重点各有不同。
