全人教育理念是什么?

全人教育并不强求所有孩子的学习水平和学习速度相同。每个孩子都是个性的,每个孩子遇到的问题也各不相同,因此在教学方式上,不能只有一个模式。教师应该关注到学习的具体学习情况,根据孩子的学习倾向制定个性化的教学方案。

教育国际化是全球教育发展的必然趋势。越来越多的中国家庭选择让孩子接受国际教育,素质教育。以英国为例,在2009-2019这10年间,在英就读私立学校的中国学生增长了278%

国际教育包容开放的特点,促进孩子个性发展是吸引众多学生以及家长的主要原因,而这些方面也正是国际教育的精髓——全人教育理念的体现。

经常听到的全人教育理念具体是指什么呢?对孩子的学习生活有什么意义呢?怎样促进孩子的全人发展呢?今天三喵就来带大家深入了解下全人教育。

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什么是全人教育?

全人教育是一种以促进人的整体发展为目的的教育理念。最初在20世纪70年代的北美兴起,后来形成了一场世界级的全人教育改革思潮,对各级各种类的教育产生了重要的影响。

全人也就是指完整的人,倡导全人教育即促进人的全面发展。 不仅要注重提高孩子的知识和智力水平,而且还要关注孩子的心智、情感、精神的发展,使得孩子逐步具备在现代世界中生存的能力。在教育中,尊重孩子的本能和兴趣,发展孩子的潜能和创造性。

国际教育实际上也就是全人教育。这种教育理念也在促使教师的能力不断拓展,成为新的教师角色期待,也是目前国际学校重要的教育实力之一。

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全人教师应该是什么样的?

① 以兴趣引导教学

全人教育主张以学生为中心,尊重孩子的兴趣。这种理念在国际教育中的体现非常多。比如课堂上以学生为中心,让学生在课堂上多讨论,多发言,多表现,而不是让老师一个人上演教学的独角戏。

注重通过多种形式的课堂活动,课后作业激发学生的探索兴趣。比如英国学校在带领孩子学习科学的过程中,会让孩子到户外亲自观察蜜蜂的活动,听蜜蜂“说话”,让孩子选择自己擅长,喜欢的方式完成蜜蜂的观察活动。

有的学生选择用漫画展示蜜蜂的活动过程,也有学生和家人在后院布置了一个蜜蜂花园,记录下蜜蜂活动日记。让孩子把学科上的好奇心带到日常生活中,主动学习。

② 关注学生的实用技能培养

学习知识的目的在于利用这些知识应对实际生活。老师在教给学生知识的同时,还要有意识的培养学生自主学习知识,主动解决问题的能力。

学习过程也不局限在课堂,国际学校开设的各种音乐、体育社团,计算机类选修课,商业、法庭、联合国模拟社团,都是培养学生实践能力的体现。

③ 重视学生的个体发展

全人教育并不强求所有孩子的学习水平和学习速度相同。每个孩子都是个性的,每个孩子遇到的问题也各不相同,因此在教学方式上,不能只有一个模式。教师应该关注到学习的具体学习情况,根据孩子的学习倾向制定个性化的教学方案。

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