只要期末考得好，GPA高分跑不了？
这个认知误区不知道曾经让多少初中成绩优秀的学生在进入国际体系的高中之后跌了重重的一跤。
与国内体系学校的要求不同，国际高中对学生的评价依赖于学生日常的整体表现，包括出席情况和作业完成情况，而学期末的考试仅仅占到最后成绩的一部分。
所以如果怀着平时划水，期末一并努力的心态，非常可能在拿到第一学期的成绩单之后受到重击。并且不得不一直背负着这个成绩一直走到申请季，因为大学申请的时候是要求递交四年成绩单的。每一次作业都要跟考试一样认真对待，这可以说是入学国际高中之前的Tip 1。
除了心理认知上的准备，这个假期也可以做一些更具体的知识预热和能力提升。毕竟?
甚至可以在暑假就开始进行托福/雅思的语言学习，因为除了英语课，许多学生将面临人生第一次英语授课。多练练口语、多看英文资料，拓展自己的词汇量，培养英文阅读的习惯。
尤其是IBDP的EE（拓展论文），要求学生选择自己感兴趣的课题，写出4000字的英语论文，这已经完全是大学本科的学术水平了。
因此，即将入读国际学校的学生，也可以利用暑假参加写作培训，如UCI的Academic English Writing。
A Level学习资源网站：
AP体系网课：
六大学科组包括：语言A（母语）、语言B（第二语言）、人文和社会、自然科学、数学、艺术， 学生需要选择三门普通课程（Standard Level，简称SL）、三门高阶课程（Higher Level，简称HL)， 其中，艺术不是必修，可从另五组再选一门。
三门核心课程包括：CAS（创新、行动、服务）、TOK（知识理论）、Extended Essay（拓展论文），这三门课程是课程设计的独特性表现，其中CAS要求学生在两年内完成150个小时的课余活动。
对比AP、A Level，IBDP的综合难度最大。不过，IBDP并不是每一门课的要求都一样高。六大基础学科组，三门HL课程通常选择学生擅长的科目，3门SL课程选择相对较弱的科目。 此外，IBDP的课程难度分级还体现在具体课程的选择上。如数学，分为应用数学和分析数学2类，前者比后者相对简单，因此在难度上，分析数学HL>分析数学SL>应用数学HL>应用数学SL。学生可以根据自己的情况选择适合自己的课程及课程级别。
如果是申请英国或其他非美国家的大学，学生往往只需要选择自己擅长的科目，中国学生选择比较多的科目包括：基础数学、进阶数学、物理、化学、计算机、经济学、商业学。
但是，由于美国的大学较重视全面发展，因此如果只选理科就不太好了，可以多选一门文科的A Level，或者在其他领域展示自己文科方面的素质。
AP和IBDP、A Level不太一样的是，它并不是独立的学历教育，而是一类“选修课”，没有修读课程数量限制，能者可以多学。很多大学的招生中并没有硬性要求AP成绩，但是一般会要求SAT或ACT，不过也有部分学校（尤其是英国、香港）对于AP体系的学生有硬性要求AP。
对于申请名校的学生来说，AP是加分项。此外，AP课程成绩可以换大学学分，一般3分以上可以换，部分学校要求更高。
AP课程包括六大学科类别：数学和计算机科学、自然科学、英语、历史和社会科学、世界语言和文化、艺术。
就读国际高中，学生将开启一段不同于以往完全以分数为导向的学习生活，更广泛地探索和更深入地挖掘自己的各方面兴趣和特长。
从这个角度来说，暑假也是一个承上启下的过渡期。
有比较清晰的学术兴趣的同学，可以开始参加一些暑期夏令营或者科研活动，深化兴趣，体验真实的职业环境。
除了学术兴趣的体验，同学们也可以利用暑假参加一些兴趣班或组织一些志同道合的同学创立兴趣小组，做出一定的作品或演出呈现。
另外，如果对于社会某些现象或问题有关注的同学，也可以趁这段时间进行一些资料搜集或调研，扩宽自己的知识面。
做足了这些准备功课，面对开学的社团活动蓝图，就可以得心应手，很快在小伙伴间展露头角！
暑假是一个适合扬起风帆的时间段，学会怎么辨别风向、积累航行知识，将帮助我们在未来三年或四年的航行中做个更好的水手，在正确的航道上向着梦校进发。
