孩子的专注力差，容易被外界干扰，小动作挺多，经常东玩一会儿，西玩一会儿，做作业也是边做边玩……看着自己孩子的这种情况，真是让人头疼。

关于如何提高学龄前儿童的注意力？我有一个很大的感悟和方法，那就是用游戏的形式 赋予孩子做游戏的意义。

这个阶段的儿童，专注力短很正常，因为他们的大脑前额叶还没发育成熟。前额叶这个东西，是负责自我控制、推理决策的，五六岁开始发展，20岁左右通常发育成熟，所以，学龄前儿童，前额叶才刚刚开始发展，就不能指望孩子有多大的自控力、专注力和注意力，有一点或者不多都很正常。

那么，有些家长就着急，因为孩子要上学啦，上幼儿园啦，或者幼升小啦，就着急，其实懂得了孩子的发展规律，大可不必太着急。

那么，除了了解孩子自身的发展规律之外，在其他方面，大人是可以加以引导和保护的，要通过一些方法，其中，幼儿游戏可以说是比较好的方法，这是一个很好的东西，无论如何强调都不过分。游戏对孩子发展的好处，父母们一定要重视起来。

接下来说说幼儿游戏，怎样才是好的幼儿游戏？

具备趣味性、意义性和生活贴近性很重要。就是那些能让孩子长时间坐下来、坚持做某件事的游戏，一定是对他的注意力有好处的。

比如乐高积木、贴钻画、穿珠游戏、拼拼图等等，还有动态的比如老狼老狼几点了、名字接龙、动作传递等等。

而且，最好让孩子自己选择，选择他自己喜欢的、想做的，然后，父母要做的，就是支持孩子就好，不要打扰他，不要去分散他的注意力。

这里强调一下，那种声光电的游戏最好不要，就是一按就出声发光的，包括电子游戏，那种吸引孩子注意力是通过本能刺激，是被动注意，相比之下，前面说的那些诸如贴钻画、穿珠，是需要孩子坐下来，静静动手的游戏，锻炼的是孩子的“有意注意力”，这时候孩子是有目标的、想要达成任务的，这种主动注意的能力越强，对发展其主动注意力才越有好处。

接下来我们说，怎么赋予一个游戏意义性？

比如穿珠，假如你上来就跟孩子说：“宝贝，我们来玩穿珠吧！”那其实没什么意义和挑战，孩子会觉得没啥意思，相比之下，假如你给他摆上各种颜色的珠子，说：“今天给妈妈做个礼物吧，穿个好看的项链怎么样？穿好送给妈妈，还可以穿个手链，送给你喜欢的小朋友……”

像这样，给他一个有意义的任务，在游戏的框架内，让孩子坚持的时间、专注力注意力增强。父母需要做的，就是找合适的游戏，做好引导，赋予意义，然后就让孩子去实践，完全没必要花那么多冤枉钱报机构。

总之，根本上，就是帮孩子找一个他喜欢的活动、游戏，让孩子主动去做自己喜欢的事情，他坚持的时间越长越好。这就是增强儿童注意力发展的好方法，要在游戏活动中体现。游戏活动玩好了，注意力得到了锻炼，才会应用在以后的“学习”这个活动上。

来自：【何心亲子日记】