中考前夕孩子在家复习大都是非常用功的，一做题就是一个上午或是一个下午或是一个晚上，有时搞得精疲力竭，头昏脑涨，不仅影响心情，也影响复习效率。
语言的学习和思维性学科不同，语言的学习需要不断积累。我们每周只有一次课，课堂上的学习量很大。所以课后回家的学习习惯和方式，决定了学生们下节课的学习质量。长期下来，就会形成差距。
父母的语言暴力会造成孩子的脑损伤，长期遭受压力，孩子求知、判断、推理的区域，就会逐渐地缩小，而大脑中处理威胁、压力的部分，就会逐渐变大，最终导致惨痛的悲剧发生。
看过一句话：教育的任务，是培养孩子适应未来社会所需的各种能力素质。当时我就想，未来社会所需的各种能力素质，到底是什么？有人能给我答案吗？
引导孩子自我反省，要比道理说教更容易为孩子接受，也更能让孩子有深刻的体会。当反省开展地彻底时，纠正错误也就有了方向。我们要做的就是要给孩子修正的机会，并且在他修正的时候提供必要的协助。
高中这三年，只关心孩子的生活问题，觉得学习完全是孩子和老师的事情，我不该过问。在孩子高中三年的学习中，我完全不了解孩子的学习情况，直到高三面临高考才参与进来，发现孩子在高一高二这两年的学习中存在很大问题。
我的孩子在西方成长很好，我女儿生在国内，幼儿园开始在加拿大，高中毕业后又在美国上大学。我儿子是出生在加拿大，一直长到了11岁的时候，我突然发现了我教育的问题，这个问题是倒过来了，我发现我的两个孩子对中国的了解非常差。
科学研究发现：3-8岁是孩子思维启蒙的关键期，在这个阶段孩子的思维能力发展会得到质的提升，而且对数字、语言的敏感程度也会远超其他时期。因此家长想要培养孩子的逻辑思维，一定要替孩子抓住这个时期。
学生在课堂上要专心听老师讲课，听同学发言，边听边思考，抓住重点、攻克难点。就算预习过也要认真听，要把教师的思路、同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。
在孩子敏感期，父母不要一味的去责怪孩子，也不要对他们的异常行为批评。要适当去鼓励他们给他们信心。遇到他们做得不对的地方，要用柔和的语言个方式去向他们讲道理，引导孩子朝正确的方向走。
作为影响孩子时间最长、作用最深远的地方，我们一定要重视家庭教育，为孩子的成才做好准备。 教育是一场漫长的修行，不只孩子要学习，家长也要不断学习，不断成长。
