批判性思维的建立,从掌握“Opinion writing观点写作”开始

观点写作(Opinion writing)核心是“我”,我的观点是什么,我为什么有这样的观点;说服性写作(Persuasive writing)的核心是“读者”,需要关注读者的立场和观点,从他们的角度出发,考虑怎么说服他们来接受自己的观点。相同之处是它们都需要阐明并证明观点。

国内习惯于把说理文章统称为议论文。但实际上,在英文写作中却有两个词:Opinion Writing和Persuasive Writing,这是两种类似但不同类型的写作内容。

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观点写作(Opinion writing)核心是“我”,我的观点是什么,我为什么有这样的观点;说服性写作(Persuasive writing)的核心是“读者”,需要关注读者的立场和观点,从他们的角度出发,考虑怎么说服他们来接受自己的观点。相同之处是它们都需要阐明并证明观点。

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今天我们主要来认识和学习Opinion Writing,这是在英文写作中非常重要,非常必要,非常需要掌握的写作体裁,孩子未来有国际学校或者留学计划的话,这个内容是必学。

通常在记叙文的训练中,孩子会学到如何去写一个人、物、事。然而在观点写作中,孩子会学如何去解决一个问题。而解决真实生活中的问题远远比描述人物事要简单。

Opinion Writing注重于Noteworthy(值得注意)的问题。从低年级到高年级,由浅入深。

低年级的观点写作处于“脚手架”阶段。老师往往会提供一个话题和模板,通过Scaffolding(脚手架),让孩子循序渐进地理解和运用观点写作的过程。

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观点的表现形式多种多样,例如“我最爱的书/电视/电影/节日”等等。孩子们对什么叫“观点”,可以对哪些事情表达观点,开始有一定的了解。这样,他们就容易找到一个自己感兴趣的“观点”,作为文章的主题,开始动手写。

这里还会涉及一个重要的概念区分就是在观点写作中要学会区分Facts and Opinions。帮小朋友学会区分 Facts and Opinions,才能进行深入的表达,孩子批判性思维才开始起步。

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高年级的观点写作往往激发孩子深入去思考一个问题和现状,“My favorite”已经激不起孩子们的兴趣,反而有更多玩得更高级的“花样”。

例如先写一封信或者一个小演讲,这时的孩子已经学会了如何独立完整的写一个段落,但是将文章分层次依旧很重要。这就逐渐过渡到Persuasive Writing的阶段。

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如果孩子目前处于英语学习的初级阶段,写作其实是比较难的一个问题,我们需要通过简单的问题入手并让孩子能快速掌握,这样才能建立学习的信心。

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